[中学教育]邓稼先阅读理解及答案

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1、11邓稼先1、概括各段大意。一、铺垫写——写屈辱的历史，突出他的巨大贡献。二、概括写——生平简介与主要贡献。三、对比写表现他的性格品质和奉献精神。四、侧面写一一用“我”的感情震荡、心中的佩服表现他贡献巨大O五、特写——表现沙漠创业，精神崇高。六、总写——高度评价，热情赞颂。邓稼先是一个忠诚坦白、从不骄人、为祖国国防事业奉献一生的祖国的伟大儿子。第一段研读：1：你认为作者列举1898年的历史有什么用意？概述中国…百年前的屈辱史，是为了将邓稼先的贡献与中华民族的命运联系在一起，说明他是对中华民族作岀巨大贡献的科学家，是对历史的发展产生巨大影响的历史人物。2：作者写有许多“可歌可泣的英雄”有何作

2、用？为了衬托邓稼先，邓稼先是“英雄人物”的杰宙代表，为下文写邓稼先作铺垫。3：与“巨大贡献”形成对比的词是哪个词？作者这样写有什么用意？“鲜为人知”与“巨大贡献”形成鲜明对照，更能表现出邓稼先将一切献给科学、献给祖国而不计较个人名利的思想境界。阅读第二段，思考1：邓稼先为什么谢绝恩师好友的挽留，立即回国？因为邓稼先的理想就是为祖国“鞠躬尽瘁”，所以他学成后回国为国效力。2：文中哪件事最能说明他“鞠躬尽瘁,死而后已”？邓稼先重病坚持工作，最后病逝。读第三段思考：1、前两段写“我”与邓稼先，奥本海默的关系有何作用？为了说明他对他们的情况非常熟悉，使后文的对比更显得真实可信和富有说服力。2：邓稼

3、先和奥本海默有哪些相同点和不同点？作者这样写的作用？他们都是本国原子弹设计的领导人，都是本国的功臣。但性格和为人截然不同。奥笨海默锋芒毕露，爱出风头,令人难堪。邓稼先忠厚朴实，真诚坦白,从不骄人。对比旨在更生动形象表现邓稼先的性格品质和奉献精神。3、文中写邓稼先处理的两个矛盾事件，有何作用？作用在于凸现他的人格魅力，由于“人们知道他没有私心，因此绝对相信他”。这两个事例“是真正的奇迹”，是邓稼先人格魅力创造出来的奇迹。4：文中哪两句话最能揭示邓稼先的高尚人格？1、邓稼先是中国几千年传统文化•邓稼先是中国共产党的理想党员。2、因为邓稼先忠厚平实，真诚坦白，从不骄人，没有小心眼儿一生喜欢“纯”

4、字所代表的品格，最有中国农民的朴实气质。阅读第四部分，答题。1：面对作者关于“春寒是不是像美国谣言所说的那样参加了中国原子弹工作”的提问，邓稼先说“他觉得没有，但是确切的情况他会回去证实一下，然后告诉我。”这一叙述表现了邓稼先怎样的性格特点？表现邓稼先严谨求实的精神。2：邓稼先的短信为什么会使作者“有那样大的感情震荡”，以至于“热泪盈眶”？这是感动和自豪的泪。作者既为中国的发展自豪，也为朋友的成就感到自豪。读第五段，答题。1、作者两次引用各有什么作用？引《吊古战场文》，渲染了悲壮凄凉的气氛。突出了邓稼先工作、生活环境的艰苦，烘托了邓稼先为国不辞辛劳达的奉献精神的可贵。引“五四”歌词，歌词赞

5、扬的是改变中国命运的伟大人物，赞美邓稼先的巨大贡献及邓稼先为国奉献的精神。2：分析“我不能走”这句话。传神表现他临危不惧、舍生忘死、无私奉献的精神和高度的责任感。3：你能看出本文段中作者对邓稼先的情感吗？这部分中的排比句是：“'粗估'参数的时候……又要有稳健的判断。”这组排比富有感染力地写出了邓稼先从事这项伟大工作时所具备的超凡的直觉判断、严谨的逻辑思维、果敢的胆识、坚定的信心。突宙了邓稼先的大将风度。作者对邓稼先充满了赞扬、佩服之情。第二三自然段的最后一句都是问句，表现作者对邓稼先的理解和关心，怀念和崇敬之情。4：邓稼先颁奖词示例:大漠的苍茫点缀了蘑菇云的硝烟，五星红旗升起在联合国的上空

6、。是他，长空铸剑，吼出雄师的愤怒；是他，以身许国，写下山河的颂歌。殷红热血，精忠报国，他是共和国忠诚的奠基人；鞠躬尽瘁，死而后已，他——邓稼先，是中华民族不倒的脊梁。专业好文档精心整理欢迎下载