开鲁二小2013——2015年学校德育工作三年规划总结

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1、开鲁新村第二小学德育工作三年（20142015年）发展规划达成情况总结秉持学校让生命更灿烂的办学理念，积极探索“以德育德、注重养成、重在实践”的校本德育模式，以I専物馆课程建设为突破口，进一步开展德育生活化、德育课程化的实践研究，引领学生全面而有个性地和谐发展。一、规范行为，提高学生综合素养前苏联教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“请别忽视一主良好行为习惯的养成与否，关系到教育者的教育目的的成败。”叶圣陶也曾经说过，教育的真谛就是培养学生的良好习惯。由此可见养成教育就是培养学生良好行为习惯的教育，它的目的是教会学生做人。通过有效的

2、培养和训练，使学生从小养成良好的行为习惯，克服不良行为,这就是养成教育的基本内涵和主要任务。1、环境熏陶,以小见大守规范。校园环境是学校育人的一个重要组成部分，是育人的隐性课堂，我们力求构建一种会“说话”的环境，因此在走道上随处可见有学生自创的、贴近学生实际的行规DIY更有富有童趣的漫画提示，我们把有效的行规教育恰如其分的融入到“润物细无声”的育人过程和细节之屮。z自我教育，以评促改求自觉。我们认为“只有能激发学生去进行自我教育的教育，才是真止的教育。”在行为规范教育中，我们始终不忘学生的“主体”作用,努力创设能激发学生去进

3、行自我教育的条件氛围，让学生在活动过程中自我认识、自我评价、自我调控、自我提高，在行为规范检查中，有校级的行为规范监督员，也有班级的行为规范示范员，更有我校大队委员组成的行为规范督察员，我们设立了“微笑达人评比”，将学生的日常行为规范细化为进校，卫生，佩戴红绿领巾等几个方面，通过一天一查，一周一总结，张贴微笑章，大大调动起学生的积极性，起到相互督促、相互学习、共同努力提高的作用。使每个孩子都树立“行为规范教育我有一份”的观念，使学生的行为从他律变为自律,从规范性行为发展为规范化道德素质和能力。3＞家校互动，以点带面抓落实为使

4、《小学生日常行为规范》的内容落到实处，我校依据新出台的《中小学生守则》在家长学生中开展了《行规促自律》的大讨论，并请家长和学生共同修订了《开鲁新村第二小学一日常规》，让学生明确要求，并遵守规范，我们还根据本校实际情况，制定了校每周教育重点，有计划、分阶段地落实行规教育内容。这样的教育使冃标更细化，使内容更具体，要求更明确，这样的训练，操作性强，学生更易接受。4节日教育，以人为本促成效。节日教育是道德教育、伦理教育、行为规范教育的重耍载体，可以促进学生良好的社会品质的形成和发展。传统节日的许多风俗习惯都反映了社会的道德、规范、

5、礼仪等要求，学生浸润在浓浓的节日氛围中，潜移默化地受到熏陶和感染，在亲身休验中了解节日并按照节H的道德要求规范自己的行为，逐步完成向健全的社会人的转型。节口主题主要活动活动目标春节欢天喜地中国年1、制作新年贺卡2、写春联，贴春联3、为长辈做一件力所能及的事情了解过年习俗，尊敬长辈元宵元宵高乐会1、猜灯谜2、制作环保小灯笼3、学包汤圆了解元宵节的来历和习俗，提升环保意识清明缅怀先烈1、举行网上祭英烈活动感受革命先烈的爱国精神端午端午粽飘香1、雏騰小队开展“学包粽子”比赛2、制作中草药香囊，慰问敬老院的爷爷奶奶结合校本课程《百草

6、园》将中国传统中医药文化融入到孝亲敬老屮中秋八月十五月儿圆1、开展中秋赛诗会体会中华古诗词的魅力重阳暖暖健康茶，浓浓敬老意1、开展暖暖健康茶，浓浓敬老意，制作茶包活动，并向家长长辈赠送健康卡2、开展小神农志愿者慰问活动结合校木课程《百草园》将中国传统中医约文化融入到孝亲敬老中，感受尊老爱幼是中华民族的传统国庆祖国妈妈,我爱您1、制作小报2、开展网上向国旗敬礼寄语活动激发学生对祖国的热爱Z情，体会祖国的强大5实践体验，以情促行求内化。我们觉得一个人的文明行为习惯需要在实践中培养，学校充分发挥少先队活动育人的优势，以雏鹰假日小队

7、活动为载体，设计贴近学生的主题活动，使行为规范的教育内化到学生心中。让学生在实践屮去体验德育的内涵，去评判道德的是非，去感知自身行为规范的标准要求。如3月5日学雷锋日，学校开展主题升旗仪式，号召全校少先队员行动起来，走进社会，融入社会。为身边人，献爱心，得到队员们的热烈呼应。不少小队走进社区，清除黑广告，擦拭小区健身器材,捡拾小区垃圾。有的走上大街，做做文明宣传员，协助交通协管。做一件好事不难，为人民服务，贵在坚持。我们建立了一支“小神农志愿者”服务队。每逢节日，小志愿者们总是会来到社区敬老院,为那里的老人送去歌声，送去快乐

8、。端午节，带上亲手制作的中药香囊，重阳节捎上在班会课制作的中草药茶包，既紧紧围绕学校的校本特色，更是将道德教育植入日常生活，真正植入队员心中。此外，德育实践体验不仅仅在平时的学校生活中，更是走进队员们的假期生活，将德育教育延伸到更大的地方，发挥队员积极主动性。大队部利用寒暑假，以社区为阵地