新标准小学英语教育说课稿turnleft说课稿

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1、Turnleft虽楠32号外语承英语菽育今天我说课的内容是Turnleft.我会从教材内容和教学过程两大方而来进行说课。一、教材内容Turnleft选自外语教学与研究出版社出版的《新标准英语》第四册module9unitlo本课主要的语言功能是培养学生问路、指路的能力。本课要求学生掌握短语gostraighton,turnleft,turnrighto熟练运用句型excuseme,whereistheschool,please?及其回答gostndghton,turnleft,turnrighto本科容量较大单词组合句型的认读相对简单，配上适

2、当的游戏和活动很容易调动学生的课堂积极性,达到良好的学习效果。二、教学目标《英语课程标准》要求儿童学习外语“兴趣第一”。激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展学生自主学习的能力和合作精神是小学英语教学的基本任务。在认真分析教材的基础上，针对学牛具体特点，我将教学目标和教学重难点确定如下：1、知识目标：是学生能听说认读灵活运用三个短语gostraighton,turnleft,turnright能听懂熟练运用句子熟练运用whereistheschool,please?能运用短语和句子进行简单

3、的场景对话2、能力目标：能根据发出的指令迅速反应，作对相关动作如：tumleft（向左转）能正确的辨别指令，完成简单的指令游戏。3、情感目标：激发学生应用学过的英语知识，培养学习英语的兴趣，增强学生的自信心与主动性。培养学牛良好的待人接物的习惯，正确熟练使用礼貌用语。例:Excuseme,thankyou教学重点是听说认读灵活运用三个短语gostraighton,turnleft,turnright和句子whereistheschool,please?教学难点：培养学生的主动性，增强学生自信心，培养学生乐于助人的情感。三、教具准备彩色卡片，录

4、音机，图标，地图，而罩，盲棍。四、教学方法为了突出重点、突破难点，根据小学生好奇好动，模仿力强，表现力旺盛的生理心理特点，在学习中我注意去引导和激励学生通过游戏等方式调动学生的积极性，本节课的活动性强采用TPR教学反应法和小组合作等教学方式，创设生活中问路情景让学生在活动中学会运用语言。并学习礼貌用语，培养乐于助人的精神。五、教学过程（一）reviewgreetingGoodmorning,boysandgirlsGoodmorning,WangHowareyou,boysandgirlsIamfinethankyouAndhowareyou

5、?IamfinethankyouStandupplease简单的问语给生一个熟练交际用语的机会，学生们会很快的融入到英语课堂中，之后给学生五分钟时间同桌两人互相练习greetingo让学生认识到礼貌待人的重要性，给学牛限制时间让学生集中注意力，提高效率。（二）新课呈现在新知传授过程中教师利用地图Z指出学校位置及其他几个用于练习的地点，给学生一个直观彩色的图片，吸引学生兴趣自己，教师喊口令，学生做动作，结合动作给予学生直观的情感体验，摆脱汉语思维模式，并给予学生相应单词图片的对照。（三）巩固新知本节课的练习采用机械练习与拓展性练习的方式相结合。

6、机械练习：onebyone方式巩固所学知识。拓展练习：通过游戏练习，通过给肓人指路捉迷藏的游戏让学生理解whereis...?句型。之后在地图中，指出出发点、目的地。练习转弯方向，巩固句子和短语。听录音教学的最终目的是语言直接接触的接触上培养学生听说读写运用的能力，培养良好语音语调。回顾检查发出号令让同学做出相应的动作，给出限定吋间，同学之间合作完成今天所学过的指令性动作。从而培养学牛合作交流的能力。四、教学总结要让学生注意力集中，全神贯注的听课，融入课堂教学之中，因此教师必须在备课上下足功夫，准备各种新奇直观的教具吸引学生的注意力，采用游戏

7、教学的方法易调动学生的积极性，同吋在设计游戏吋应和教材紧密联系，避免喧宾夺主。