做孩子灵魂的工程师

《做孩子灵魂的工程师》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、做孩子灵魂的工程师教师被称为人类灵魂的工程师，这是一项最艰巨的工程。他们用自己的智慧与爱心将学生培养成有理想、有道德、有纪律、有文化的人类社会的建设者与接班人。而让学生成为一个有道德的人，对学生进行德育是教师这一职业的重要任务。德育是学校教育的一个重要内容，它对学生的发展与社会的进步有着重大的意义。社会的发展离不开科学技术，科学技术的创新又离不开人才，而真正的对社会发展起推动作用的人才既需要创新精神与科学文化基础知识更需要良好的思想品德。这就需要我们的学校与社会加强对学生从小的思想品德教育。从事教育工作一年多以来，我逐渐认识到对学

2、生开展德育的重要性，接任班主任的这段时间更加让我坚信这一点。初做班主任，内心起初是无限的喜悦与新奇，但很快这种美好的感觉就被随之而来的焦虑所代替了。通过对他们的观察我发现在他们的身上每个人都或多或少的有一些小毛病，如：迟到、旷课、化妆、旷操、课上睡觉、课上玩手机等，更有胜者夜不归宿、同学之间大打出手，弄得同学关系很紧张。这些让我看在眼里急在心里，我开始反思问题究竟出在哪里，这么多行为的背后一定有深层的原因，为了弄清楚我逐一找一些“问题学生”谈话，还通过周围的同学来了解他们。最后我终于找到了隐藏在背后的深层原因。这些原因有：（1）自

3、制力差；当自己犯了错误时意识到自己错了，但下次却很难改正。（2）缺乏自信；总是觉得自己学不好，学习是好学生的事，他们总是潜意识里暗示自己是“差生”，这样对学习就逐渐没有了兴趣。（3）缺乏动力，没有理想；很多学生不知道自己学习的目的是什么，甚至有的人认为学习是在为老师，为家长学。对未来很多学生都是很迷茫，不知道自己想成为一个怎样的人，理想的缺失更让他们不知所措，很多人只是被动的接受，完全不会自己吸收。（4）缺乏责任心；班里的一些问题学生责任意识很差。对班级，对父母，对自己从来都没想过要承担些什么。当犯了错误时自己不去解决也不会解决。

4、学生之所以会自制力差、缺乏自信、没有理想、缺乏责任心还是与我们的德育工作没做到位有极大的关系。而德育工作的开展者不仅仅是老师，还有家长、社会、学校等。要想让学生成为一个有纪律有道德的人，我们的老师一定要加强对学生的德育教育。以下是我个人的一些关于教师德育的感想。一、加强对学生的监督，帮助学生提高自制力中职生还处于青春期，比较叛逆，自制力差。这就需要老师们加强对他们的监督。在监督的过程中我们要注意持续不断，直到学生能自己控制自己，有了一定的自制力为止。同时在监督的过程中要及时发现学生的问题，教与学生提高自制力的方法让学生真正意识到自

5、制对一个人的重要性，逐渐学会主动的提高自制力，只有这样学生才能在借助外力的帮助下逐渐的在生活上学习上走向自立。二、赏识学生，帮助学生重塑自信学生是发展中的人，具有极大的可塑性，教师都要对学生有期望，允许他们犯错误，切不可因为他们的一点错误否定了他们的一切，这样会挫伤学生的自尊心。我们应在他们犯错之后给与及时的正面引导，而不是一味的批评与处罚，慢慢帮助他们找到正确的人生方向。老师还应学会赏识学生，每一个人就像是一颗被上帝咬过的苹果，从出生的那一刻起就注定注定不是完美无缺的，总有这样那样的缺点与不足，但在每个人身上又都有许多的优点与闪

6、光点，作为老师我们应善于发现学生身上的优点与闪光点，而不是被学生的一些错误蒙住了双眼只看到他们的缺点。我们要学会赏识学生的优点，学会用放大镜来寻找他们的闪光点，还应学会鼓励学生，表扬学生。对于学生而言他们的内心深处都极其渴望得到老师与家长的表扬与肯定，而这些在一些家长与老师看来无足轻重的表扬与鼓励，却能深深触动学生的内心，极大的激发他们学习的热情。因为当他们受到表扬时内心就会肯定自己，感受到了自己的价值，从而增强了他们的自信，而拥有了自信，学生就有了前进的动力，最终可以帮助学生走向成功。三、帮助学生寻找目标，树立理想理想对于我们每

7、个人而言都是十分重要的，它是我们人生前进的灯塔，为我们指明前方的道路。中职生普遍没有一个明确的目标，部分学生十分盲目，每天都在被动的学，被动的生活，被动的接受老师父母的安排。没有目标就没有了前进的动力，没有动力就很难有所作为，就不可能成为一个对家庭，对社会有用的人。所以老师应加强对学生的引导，让他们认识到树立理想的重要性，帮助他们自觉树立理想。方法可以灵活应用，可以用一些名人伟人实现人生理想的故事，也可以是身边的一些真实故事来感化学生，让他们自觉树立理想。四、帮助学生增强责任意识从事班主任俩个多月以来，发现班里一些学生没有责任意识

8、，不能规范自己，对自己不负责；总要求父母为自己付出，不懂回报，对父母不负责；卫生差，纪律意识差，对班级不负责。这对他们将来能否胜任一份工作十分重要，所以老师必须要帮助学生增强责任意识。形式要灵活，如开展一些关于责任的主题班会，让学生有责任意识。同时