新课标英语（小学）优秀说课稿--turnleft说课稿

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1、外语教育系082杨馥瑕学号0804010239Turnleft说课稿一说教材大家好！今天我说课的内容是外研社出版的《新标准英语》一年级起点第四册第九模块第一单元的内容：Turnleft!《新标准英语》这套教材无论是内容和形式都充满童真童趣，着重培养学生听、说、读、写以及在实际生活屮运用英语交际的能力。我拟订本课的教学重难点是学会指路，具体的有Gostraighton!的使用，以及Where?stheplace?句型，通过简单的“Where'stheplace?”的语言交流来传递信息，从而学会在现实

2、生活中问路及辨别方向，学生能充分运用所学的知识联系实际进行英语交际，能充分发挥学生的主体作用，激起学生的学习兴趣，激发他们的求知欲。二说教学目标根据《新标准英语》第四册教材的知识结构和特点，结合学生实际，我拟定木课的教学目标如21.知识目标：熟练掌握单词：（1）left,right,词组Turnleft!Turnright!Gostraighton等。（2）掌握句型：Where?stheplace?2.能力目标（1）培养学生在生活中运用英语交际的能力。（2）让学生学会用英语问路，培养学生独立生活的

3、能力。3•情感目标:激发学生的积极情感，培养学生乐于助人的精神。三说教学重难点根据新课程标准对小学牛英语语言能力运用的要求，我确定木课的教学重点是学会用英语问路指路。难点是left,right的方向辨别。四说教学准备为了使这堂课更加生动直观我准备了挂图、录音机、磁带、小玩具。五说教法学法为了突破这堂课的重难点，根据小学生活泼好动，模仿力强表现欲强的心理生理特点，我主耍运用任务型教学方法，辅以交际法，儿歌教学游戏教学等方式组织教学,充分发挥学生的主体地位，调动学生的积极性和团结协作的精神。六说教学过

4、程根据本课的教学重难点和教学0标，我通过以下五个步骤来完成本课的教学过程：Step1.Warming-up（第一步：情境导入，热身启动）本课教学中，我是通过一张路线图来创设本课学习情境的，首先我出示一张路线图,用英语向学生介绍小明每天是怎样走去学校的，其中运用了Turnleft!Turnright!Gostraighton!这样做既创造了轻松愉快的氛围，又使学生对问路及辨别方向有了初步的了解，可以说是学习本课的前奏。Step2.Task-presentingandpreparing（第二步：任务呈

5、现与课文导入）如果学生对本课的教学任务感兴趣，他们就会全身心地投入到教学实践活动中。所以，我是这样操作的：我告诉学生：TodaySamwantstogotoDaming'sflat.DoyouknowwhereisDarning^sflat?Let'shelphim!今天我们的好朋友Sam想去Darning家玩，你知道大明家在哪吗？咱们来帮帮他吧！这样做既体现了任务型教学，又使学生成为了活动的主人，充分激发了学生们浓厚的学习兴趣和高涨的学习热情。接下来，我让学生们边看书，边听课文录音，初步感知内容

6、，这个环节运用了任务型教学，目的是使学生对课文内容进行整体感知。这不仅增强了学生的自信心，也激发了学生们的求知欲。对课文内容有了初步的了解Z后，自然导入WhathappenedtoSam?有些同学很白然地回答出：他迷路了。这个小问题的提岀为下一步课文的教学埋下了深深的伏笔。我化难为易，将课文分解为以下三个问题：①WhereisSamgoing?Sam打算去哪?②Where'sDarningJsflat?Daming的家在哪？（3）HowdoyougettoDarning,sflat?你怎样到达Da

7、rning的家呢？Step3.Practisingandcounseling（第三步：练习与巩固）本环节的目的是帮助学生更好地理解课文，熟练掌握重点单词和句型。所以,我首先就着上面的三个问题，再听课文。根据“字不离词，词不离句，句不离篇”的原则，听完课文后，学生们对Saim的形成有所了解，自然而然地冋答出前两个问题。自然过渡到本课屮的第三个问题，我通过大屏幕演示，让学生们在观察图屮的小男孩的行进路线的基础上理解新词left!我采用教师领读、板书，学生齐读，边读边做动作等多种方式认读新词，学生们兴趣

8、很浓，教学效果很好。Turnright!Gostraighton!的教授方法同left!为了更好地巩固已学的新知，我设计了游戏环节，找玩具。本环节可以使学生在好奇、好胜心里的驱使下，在宽松、愉悦的氛围中顺利掌握语言，有利于促进学生自主学习。这个环节充分调动了学生的积极性，唤起学生积极的情感和思维，巩固和增长了知识。我拿出了一个可爱的小玩具，从每个小队中选出一名代表，让同队的学生用本课所学的知识来指挥、帮助队员找到玩具，这样做不仅有效地运用了新知，而且无形中将文本知识与现实生活联系起