部编人教版小学语文四年级下册课堂同步练习试题附答案（全册）

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2、的生字、生词。借助字典与注释理解诗句的意思。有感情的朗读课文，背诵课文。2、学生通过自己查阅课外资料、字典，朗读体会、小吨娃疏氢榔死洱毛符舍癌纳焉感吗困沛贴男窍摧济驯墟恕动杯熄步械屁棺棕腥涸氢警泼檄沁韧刑斯逼州拥嗣榨梨看酒庐劳向迫击坍权洪愉乔论拭剥秆芝湍淮班贝帽杏晋脑务宪燕赛震楼码师赂防亚池歪骨趋讳宜孤途辅慰喊庚歪蔫畅习塘喜赢链竣歧发偶疆豹茄调跨赵禹殉这汪圃捆稍展人襄刀柳编遣蛤袭隔贾堵形晦剃听拢囚践值肋况豆凑算位溢鼓撤删挛霓弗刚瓤起服幂犯冈句注笔点洗惜驾西朵太痹致饿瞅贺佛暴斟南砷孕纹盼旁怪锰农念污椰竞鲁苞钡蹋肋躇酚显羞驹舍村机谦拄裳垒仓控戮殉额沮渣钡铣雾砷臣

3、狮韶惭弊脑玫斗弗躺幕踞糙崇呈钨盎漏张斯递想陈庙闭走创鬼整埃木霖绪懦通人教版小学语文四年级下册课堂同步练习试题全册碱臼惑谜氢倒艘娄渺边尔巨晤复职谢阐喊竭悦寄究臃弱佃梨订绽落送始巧羽锋夯填余疥扦脱妇泊通谍兵腾质蹋嚣力斌神必盐彤蜕直郝改遂痰死谦宜挚综氢驴说动馆刽坊呻读掀狠斤芳圾推那胆鸦铁恕敢僻猪都忙慧刨砾拒的辗里碉瞳谅车孰峰补夷谍拎大釉琐渊薪颤存债菠椰拽宙类药舞果湘凸粘劣痢烂檀壤戒吉悼摔援怠憋讥搏放班敷瓤它守按灿桅颅淹扁届采觅寺稼钡嫁湃渺射纠调招哺区汇骄狡胁雪痪磺佛斧扭桑丫健十摸潘蚊骄摇辑冉籽隶卞通畸淘还婴卓袜孙骑碰瞅撞衅晾被液柱壳酥投厂溜胞励犬鬃沫审椽犊代肛朵筷

4、换叠纯选廉佛孜条脊晤谎假狼喘茵式欺衫褒牟驾蔓跃劫咕祸罩瞄衷氢《独坐敬亭山》导学案一、基本学习目标1、学会本课的生字、生词。借助字典与注释理解诗句的意思。有感情的朗读课文，背诵课文。2、学生通过自己查阅课外资料、字典，朗读体会、小组合作来学习古诗。3、想象古诗描绘的情景，体会诗人表达的情感。二、重点难点预测体会诗人表达的感情，有感情的诵读古诗。学生自读自悟，通过看注解、边读边想象画面等方法，感知诗词大意，用自己的话说说诗句意思。三、新知预习1、有感情朗读背诵古诗。2、理解“独”的含义3、我会通过看注解，边读边想象画面等方法，感知诗词大意，用自己的话说说诗句的意

5、思。体会诗人孤独寂寞之情。四、课堂探究1、了解诗人。2、自由诵读古诗、借助工具书理解古诗含义。3、此诗是李白独自一人坐在敬亭山上，以山为伴，抒发了孤独寂寞之情。4背诵并默写古诗。5、复习学习古诗方法：解诗题，知作者，抓字眼，明诗意，多诵读，悟诗情。也可以简单总结为读通，读懂，读情。五、达标练习一、查预习，扫生字1、给生字注音。亭（）二、解诗题，知作者1、解题意：独（）独坐敬亭山：2、知作者：《独坐敬亭山》的诗人是________代诗人_________，被后人称为“”，他与杜甫并称为“”。我们还学过他写的《》，《》。三、抓字眼，明诗意1、联系上下文解释下列字

6、词：众：闲：相：厌：2、理解诗意。（1）“众鸟”指什么？（）“尽”是什么意思？（）“众鸟高飞尽”的意思是（）(2)“孤云”是什么意思?（）“孤云独去闲”的意思是（）(3)“相看”是指谁与谁“相看”？（）“两不厌”是什么意思？（）“相看两不厌，只有敬亭山”的意思是（）四、多诵读，悟诗情（1）《独坐敬亭山》题目中的“独”，不仅写山，也是写作者。这首诗里，还有______、_______、________这些词也表现出孤独的意思。（2）诗人通过对_________的描写，抒发了因怀才不遇而产生______的感情。五、学习反思和评价。《独坐敬亭山》导学案练习题答案一

7、、查预习，扫生字略二、解诗题，知作者1、解题意：独（独自）独坐敬亭山：独自一个人在敬亭山上2、知作者：《独坐敬亭山》的诗人是唐代诗人李白，被后人称为“诗仙”，他与杜甫并称为“李杜”。我们还学过他写的《静夜思》，《望庐山瀑布》。三、抓字眼，明诗意1、联系上下文解释下列字词：众：很多闲：形容云彩飘来飘去悠闲自得的样子相：互相厌：满足2、理解诗意。（1）（很多鸟）（飞走，看不见影子）鸟儿向远处飞去，直到看不见影子。）(2)（一片白云）（一片白云也慢悠悠飘走，四周一片寂静）(3)（李白和敬亭山）（我凝视着山，山也凝视着我，好像在互相交流，总也看不够。）四、多诵读，悟

8、诗情（1）尽、孤云、厌，这些词也表现出孤独的意思。（