人教精通版小学四年级下册英语全册教案

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1、Lesson1一、Teachingaims:1.Justtalk通过真实的语境,引导学生在观察、探索的过程中,逐步领悟并习得本课语言知识,能用Thereis...语句表达某处存在某物;能理解并模仿本课对话进行交际。2.Justreadandwrite通过典型图片和生动的教学活动,激发学生的学习兴趣,使学生在愉悦的学习氛围中,很自然地习得生词home,bedroom,bed,并掌握四会单词desk和chair.教师可以利用简笔画、教学卡片和录音辅助教学。3.Let'spaste通过做贴纸游戏,激发学生的学习兴趣。在做游戏的过程中,提高本课所学生词的复现率,使学生通过做游戏,逐步加深对所学

2、知识的理解并从交际需要出发自觉进行运用,与此同时,注意培养学生勤于思考的个性品质。教师可以根据学生的实际表现,适当扩充游戏中所需要的相关单词。二.Teachingimportances:通过典型图片和生动的教学活动,激发学生的学习兴趣,使学生在愉悦的学习氛围中,很自然地习得生词home,bedroom,bed,并掌握四会单词desk和chair.教师可以利用简笔画、教学卡片和录音辅助教学。三.Teachingdifficulties:通过真实的语境,引导学生在观察、探索的过程中,逐步领悟并习得本课语言知识,能用Thereis...语句表达某处存在某物;能理解并模仿本课对话进行交际。四、

3、Aids1.准备录音机、教学挂图。2.准备房间物品图。五、Teachingprocedures:1.Warming-up1)组织学生齐唱上学期所学的歌曲---numbersong。2)组织学生复习上学期的四会单词。让学生根据图片在纸上拼写单词,然后同学之间互评,选出最佳写手,并展示,奖励小粘贴一张。2.Presentation1)wordsstudy:(1)教师拿出本课的生词卡片:home,bedroom,bed,展示图片并提问what’sthis?答:Thisisahome/bedroom/bed.让学生猜出单词意思。(2)教师向学生说明单词含义后,说出英文单词,让学生说出相对应的汉

4、语意思。反复几次后,教师将全班分为两大组,男,女生各一组。首先女生提问英语单词,男生说出汉语;然后男生提问英语,女生说汉语。通过这个练习,让学生达到熟读单词,明确单词含义的目的。2)sentenceslearning(1)教师出示本课教学挂图,并让学生找一找在挂图上他们能看到什么。(2)教师可用提示性语言来问学生:Isthereanewdesk?Isthereanewchair?学生虽然对Therebe句子感到陌生,但是对desk和chair却比较熟悉。当学生听到Isthereanewdesk?的问题时,他们会回答Yes.教师可顺势切入本课重点句式:Thereisanewdesk.以同

5、样的方式介绍出Thereisanewchair.鼓励学生自己说出句子:Thereisanewbed,anewhome.(3)教师明确Thereis....句式含义,并组织学生练习说句子。如:Thereisanewbook/pencil/pen....(4)播放教学录音,让学生跟读对话。(5)两人一组分角色进行情景对话,然后找三组同学进行表演。3.Practice以小组为单位,学做生词卡片home,bed,bedroom,desk,chair。六、blackboarddesignhomebedroombeddeskchair七、homeworkEnablethestudentstorec

6、itethedialogue.教学反思:Lesson2一、Teachingaims1.Justspeak通过真实的语境,引导学生用Thereis....Thereare....等语句询问或叙述某处有什么东西。2.Justreadandwrite通过生动的教学活动,激发学生的学习兴趣,使学生在愉悦的学习氛围中,很自然地学习生词livingroom,armchair,TV,sofa和四会单词ball,kite,并在实际交际中灵活运用。教师可以利用简笔画、教学卡片等教具进行教学。教师还可以根据学生实际情况,适当补充房间内物品的生词。3.Let'schant学习欢快有节奏的chant,为学生提

7、供复习巩固所学词语的空间,使学生在欢快的节奏中感受学习的情趣、体验学习的快乐。教师利用歌谣的录音烘托学习气氛,激发学生的积极情感,在学生能熟练说出歌谣后,让学生模仿此歌谣,根据自己的爱好,结合自己已有知识编出新歌谣。二、Teachingimportances:通过生动的教学活动,激发学生的学习兴趣,使学生在愉悦的学习氛围中,很自然地学习生词livingroom,armchair,TV,sofa和四会单词ball,balloon,并在实际交际中灵

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