25.1.1随机事件

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1、舒兰市中小学“两修三课”教案用纸（正页）课题25.1.1随机事件年级9年级课型新授课课时1、2授课日期2015.11.13总第（）课时教学目标知识与技能理解必然事件、不可能事件、随机事件发生的特点。过程与方法学生经历体验、操作、观察、归纳、总结的过程，发展学生从复杂的表象中，提炼出本质特征并加以抽象概括的能力。情感态度与价值观感受数学与现实生活的联系，在独立思考的基础上，积极参与对数学问题的讨论，获得成功的体验。教学重点随机事件的特点，随机事件发生可能性的大小教学难点随机事件概念的形成，感受随机事件发生可能性的大

2、小教具课件多媒体课件学生出席全体板书板画设计25.1.1随机事件必然发生的事件事件确定事件：不可能发生的事件随机事件：有可能发生也有可能不发生的事件预习设计预习教材舒兰市中小学“两修三课”教案用纸（副页）教学过程设计（含时间分配）教师活动内容.方式学生活动内容.方式一、导入新课导入：同学们，你们买过彩票吗？中过奖吗？。我们来模拟买彩票中大奖，请你们在纸上写出一个你认为幸运的七位数，老师立即开奖。学生写好后，展示开奖结果。有中奖的吗？请举手，我为中奖的同学准备了奖品。（为个别中了奖的同学发奖品，安慰没有中奖的同学）

3、。买一注彩票一定能中奖还是可能中奖？我们这个游戏中一定要中奖，你能算出至少要买多少注彩票吗？让我们一起走进九年级数学（上）《概率初步》的学习，《概率初步》会告诉我们怎样计算。我们今天就学习第一节《随机事件》（多媒体展示课题）二、自主探究同学们也都听说过“天有不测风云”这句话吧？是的，很多事情的发生都具有偶然性，人们事先无法判定这些事情是否发生。人们果真对这些事情无法把握，束手无策吗？概率这个重要的概念，正是在研究这些规律中产生的。人们用它描叙偶然事件发生的可能性的大小。例如，天气预报说明天的降水概率为90%，就意

4、味着明天有很大可能下雨（雪）。情景一观察（大屏幕展示图片）：1、齐达内被罚下场画面;2、彩票号码产生的画面;3、篮板破碎的画面.思考：1、足球大师齐达内吃红牌，一定会被罚下场吗2、彩票的第一个号码一定是25吗？3、扣篮时篮板会碎吗？上述现象(事件)一定会发生吗？还是一定不会发生呢？(学生举例)情景二现场摸牌游戏。(摸到红桃算幸运学生)1、拿出另一部分扑克牌(全是红牌，但学生事先不知)抽牌，问能不能抽到红牌,这是为什么呢？2、拿出一部分扑克牌（全是黑牌，但学生事先不知），让学生抽牌，结果全部没有抽到红牌,这是为什么

5、呢？3、拿出一副扑克牌（混有红牌），让学生抽牌,结果有可能也有可能不是红牌,这就是一种新事件.通过游戏，进一步理解、巩固这三个概念。生：想（少数同学在算，很多同学不知道怎样算）生：可能中奖。学生回答学生积极参与摸牌教师板书：在一定的条件下必然发生的事件，叫做必然事件。即发生的可能性为100%在一定条件下不可能发生的事件，叫做不可能事件。即发生的可能性为0%在一定的条件下可能发生也可能不发生的事件，叫做随机事件。举例反馈判断下列事件中哪些是必然事件，哪些是不可能事件，哪些是随机事件1、在地球上，太阳每天从东方升起。

6、2、有一匹马奔跑的速度是70千米/秒3、明天，我买一注体育彩票，得500万大奖。4、用长为3cm、4cm、7cm的三条线段首尾顺次连结，构成一个三角形。5、掷一枚均匀的硬币，正面朝上。6、2015年8月1日我市下雨。7、在标准大气压下，温度在0摄氏度以下，纯净水会结成冰。8、明年我市十·一的最高气温是三十摄氏度9、某射击运动员射击一次,命中靶心.情景一：看日记2015年11月11日晴 早上，我迟到了。于是就急忙去学校上学，可是在楼梯上遇到了班主任，她批评了我一顿。我想我真不走运，她经常在办公室的啊，今天我真倒霉。

7、我明天不能再迟到了，不然明天早上我将在楼梯上遇到班主任。中午放学回家，我看了一场篮球赛，我想长大后我会比姚明还高，我将长到3米高。看完比赛后，我又回到学校上学。下午放学后，我开始写作业。今天作业太多了，我不停的写啊，一直写到太阳从西边落下。情景二：看故事请你用“随机事件;必然事件”等词语来分析中间两段的内容.一休得罪了幕府将军，将军决定处罚一休，幸得安国寺长老和百姓们的求情，将军终于同意让一休用自己的聪明才智来决定自己的命运. 1、方法是将军写下两张签，一张罚，一张免，让一休抽签,抽中罚则罚,抽中免则免。 2、将

8、军一心想处罚一休，将军会在写签时怎么写呢？原来将军在两张签上都写上了“罚”。一休不论抽到哪一张都一样要罚。爱动脑筋的一休早就料到了这一点。一休会用什么办法应对狡诈的幕府将军呢？让学生认识必然事件、不可能事件、随机事件，我以数学活动为主线组织教学，让学生在猜想、观察、试验中探究新知学生抢答。学生认真阅读并找出划线部分为什么事件激发学生的兴趣，人人都参与进来舒兰市中小学“两修