高中美术教学中的美育

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1、高中美术教学中的美育弘扬祖国的优秀传统文化，培养学生的爱国主义精神和意识，是学校对学生进行思想教育的基本内容之一，也是美育的基本途径之一，同时也是中学美术教学的一项重要任务。我们在美术教育教学中要引导学生正确理解爱国主义的形式和内容，对他们进行全面的审美教育，使他们建立对美的追求和美的欣赏能力，不断增强爱国主义情感，借以培养高尚的道德品质和美的情操。（一）美术欣赏课教学中的爱国主义教育美术欣赏教学中的爱国主义教育，主要是通过中国历代美术作品简介和欣赏，让学生基本了解我国历史上一些有代表性的美术作品的情况，使他们对祖国极其丰富的古代文化和艺术遗产有一个初步

2、的认识，引导学生去理解、领会和感受艺术的美，通过弘扬民族传统文化的审美教育，增强民族自豪感，激发爱国情感，使学生接受爱国主义思想教育。其代表艺术家主要有：徐悲鸿《愚公移山》、4《田横五百士》、王式廓《血衣》、董希文《开国大典》、罗中立《父亲》、关山月、傅抱石《江山如此多娇》等。在美术欣赏课中，结合欣赏革命历史名画适当介绍画家的故事，介绍他们为追回国宝而不惜重金倾囊借债的爱国行为，不为高官厚禄而移其志的民族精神，扎根生活、反映工农火热斗争的革命热情及推陈出新的创造精神等。画家徐悲鸿期待民族觉醒，奋起救亡的深情和信念，抒发了自己坚持正义，热爱祖国的胸怀。詹建

3、俊的《狼牙山五壮士》形象地再现了抗日战士英勇战斗、宁死不屈的革命英雄主义气概，这不仅有助于学生掌握美术知识，而且还能激发学生对人民艺术家的敬仰和爱戴，进而使学生受到爱国主义情感的熏陶。结合美术史介绍外国侵略者火烧圆明园，掠夺祖国艺术瑰宝，至今仍有许多稀世珍品为他国所占有的历史史实，可以激发学生对和平的渴望，进而增强热爱祖国的情感。（二）美术欣赏课教学中的爱家乡、爱学校教育1、弘扬本地的雾烟山文化，开展美术欣赏教学，丰富课堂教学内容使学生通过美术学习。加深本土文化和历史的认识，加深对艺术的社会作用的认识，确立正确的价值观、涵养人文精神。美育是指审美教育和美

4、感教育。其目的在于帮助人们树立正确的审美观念，培养人们感受美、认识美、鉴赏美，正确地分析、看待周围的事物，增强分辨美丑善恶的能力。学校实施美育，是培养学生的想象力、创造力、认知力的需要，是提高学生的素质和能力的需要，是培养全面发展一代新人的需要。中学生正处于人生的发展阶段，较容易接受各种教育影响，可塑性极强。我们要关心学生的成长，抓住中学生这一有利的人生阶段，在加强政治思想教育、德育和智育的同时实施美育，以提高学生的整体素质。2、开展丰富多彩课外活动，着力实施美育在课堂学习中，学生难免会产生单调、枯燥情绪，而有组织地开展丰富多彩的课外美育活动，符合高中4

5、生活泼、求异心理，会受到学生的热烈欢迎，切合学校实际，组织学生到自然之中，到社会之中，领略、认识美好的事物，净化情感，陶冶情操，丰富学生的精神世界。学生积极、主动投入到这种美育活动之中，因而能够收到较好的美育效果。（1）激发学生对本地的雾烟山、支亭寺、大程书院、吉鸿昌纪念馆、吉鸿昌烈士陵园等名胜古迹的兴趣与爱好的研究。如实地参观或图片欣赏，让学生到真实的环境中去获得感官刺激，切身体验，由感而发。（2）培养学生实践能力，在探索中取得经验，提高认识、体现个人价值。如带领学生到吉鸿昌纪念馆观看相关图片资料，组织美术兴趣小组学生到雾烟山写生等，让学生认识当地的美

6、术文化资源，也让他们有一种参与保护本土文化的意识。（3）把美术课堂移到校外，教师与学生可以拍摄录像，照片搜集和整理人文景观中的雾烟山文化资料，通过放映录像、图片展示，文字资料介绍等方式，让学生感受美术文化的浓浓气息。教师运用校园文化生活与乡土美术教育开展活动，激发学生考察研究乡土美术的兴趣，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流，提高审美能力，从而更加热爱学校、热爱家乡、热爱生活利用节假日组织学生参加或举行文艺汇演、比赛活动，举办美术作品和书画展等等，让学生在丰富多彩的活动中发展个性。在美术欣赏教学中，联系课堂内外

7、，从学生身边的景观、事物出发，让学生了解当地的人文历史、自然环境、风土人情等。另外，4和谐优美的校园环境，能够净化学生的心灵，陶冶学生的情操，鼓舞学生的意志，振奋学生的精神，有助于培养学生良好的行为习惯，有助于塑造学生的文明形象。校园环境对学生的影响、熏陶是积极的、深远的，学生总是在自觉不自觉中接受这种影响、熏陶。总之，美育是整个教育不可缺少的重要组成部分，它可以净化学生情感，陶冶学生情操，塑造学生美好的灵魂，建立学生绚丽多彩的精神世界，促进学生身心的健康发展。美育，肩负着提高学生整体素质、塑造完美人格的重任。在社会经济日益繁荣、文明程度日益提高的今天，

8、美育显得尤为重要。4