pep第二册unit1第四课时

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1、教学内容Unit1Welcomebacktoschool.IV课型New主备教师教材分析Let’stalk部分主要学习句型Whereareyoufrom?I’mfrom….Thisis….She’sanewstudent.Lookandsay部分是对上一部分的巩固和操练。教学重点：听懂、会说：“Whereareyoufrom?I'mfrom...Thisis…She’sanewstudent.” 教学难点：在情境中运用语言及单词from的发音。教学目标知识目标1.能听懂、会说Whereareyoufr

2、om?I’mfrom….Thisis…She’sanewfriend.2.能在真实的情景中运用，做到模仿正确、语调自然。能准确、流利的进行自我介绍。能力目标3.掌握自我介绍的方法，并能流利的进行自我介绍。4.在对话中提高学生的表演能力。情感目标5.在游戏中培养学生的团结合作意识。准备师录音机、磁带、头饰、时钟生头饰、活动手册教学过程(包括教法、学法、设计意图等)补充（一）热身／复习（Warm-up/Revision）1.孩子出示自己的头饰，做自我介绍：“I'mAmy.I'mfromtheUK.”（引导

3、其他孩子用:“Goodmorning,Amy!”回答）    2.学生以小组为单位扩展表演A部分Let'stalk的对话。（不同孩子扮演对话中的不同人物，孩子也可以根据自己的情况做扩展表演。）（二）呈现新课（Presentation）1.game（教师制作一些人物名片，并在卡片背面画上国家的国旗）听音乐，传卡片。拿到卡片的孩子到前面扮演卡片上的人物。做自我介绍:“I'mAmy.”教师提问：“Whereareyoufrom?”引导孩子回答“I'mfromAmerica.”然后让孩子们试着提问：“Wher

4、eareyoufrom?”再进行onebyone的机械操练，继续进行小游戏，得到小卡片的同学根据情况回答。2.学生小组间的问答：“Whereareyoufrom?”“I'mfrom...”(根据孩子自己制作的头饰回答)3.请几个小组开火车问答：“Whereareyoufrom?I’mfrom…”4.教师出示钟表（把时间调到下午）：“Goodafternoon!”教师带上Mr.Jones的头饰(走到一位学生面前)说：“Goodafternoon!Myname'sMr.Jones.I'mfromChina

5、.”孩子根据自己的情况回答：“Goodafternoon,Mr.Black.I'm….I'mfromChina.”教师提问一组孩子。然后请学生到前面来扮演Mr.Jones.教学过程(包括教法、学法、设计意图等)补充5.教师带着Mr.Jones的头饰走到台前，说：“Ihaveanewstudent.Doyouknowwho'sshe?”教师指着扮演Amy的同学说：“ThisisAmy.She’sanewstudent.”(引导全班孩子问好)Ss:Nicetomeetyou.A:Nicetomeetyou

6、,too!Ss:Whereareyoufrom?A:I'mfromtheUK.Ss:Welcome!6.教师播放Let'stalk录音,学生观看对话。跟读、模仿，分角色朗读。7.小组分角色练习对话。8.小组表演对话。 （三）趣味操练（Lookandsay）1.Listenandorderthecards:将课文中的句子打乱顺序，让孩子听一听,摆一摆。2.表演Let'stalk部分的对话。3.小组中互换头饰（国家、动物图片），进行对话练习。（Whereareyoufrom?I'mfrom...）让学生了

7、解中国，加拿大，美国，澳大利亚四个国家代表性动物分别是熊猫、树袋熊、鹰、袋鼠。了解单词Australia. （四）扩展性活动（Add-activities）介绍好朋友请孩子用所学的句型把自己的好朋友介绍给大家。（五）作业（Homework）板书设计Unit1WelcomebacktoschoolThisis…She’sanewstudent.Whereareyoufrom?I’mfrom…..领导签字