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1、学校萧山区党湾一小教师潘臆羽时间2016.4授课内容PEP2Unit2AtthezooBLet’slearn&Let’sdo教学目标知识目标：1.能正确听、说、认读4个单词：long,short,big,small，要求语音正确，知道其音、义、形之间的联系。2.能 听懂指令，完成Let’sdo内容。3.能听懂、会说句型：Ithas…能力目标：1.能在图片、实物或情景的帮助下灵活运用句型It’s…Ithas描述动物的特征。2.能在歌谣中感知语音规则，并会利用该规则拼读生词。情感目标和文化意识：1.具
2、有热爱动物、保护动物的意识。教学重难点教学重难点：●重点：能正确听、说、认读本课4个单词：long,short,big,small；能用句型Ithas…描述动物特征。●难点：掌握描述动物特征时单复数的区分教学步骤教学环节教学过程设计意图Step1:WarmingupandRevision一、Freetalk.T:Hello,boysandgirls.I’myournewEnglishteachertoday.AndmynameisCassie,andwhat’syourname?S1:Myname
3、is***.T:Nicetomeetyou.S1:Nicetomeetyou,too.T:Hello!I’mCassie.S2:Hi,I’m***.T:Wow,youhavebigeyes.Youaresocute!Nicetomeetyou.S2:Nicetomeetyou,too.T:Thatboy,what’syourname?S3:Mynameis***.T:Look,***issotall.Nicetomeetyou.S3:Nicetomeetyou,too.二、Cassie’spict
4、ures.T:Look,Cassielikestodrawanimals.Canyouguesswhatanimal?T:Ithasalongnose.Ithassmalleyesandbigears.T：Look,whatisit?It’sanOstrich.Let’slistentoasongabouttheOstrich.通过师生间的谈话，与学生拉近距离。并且复习在本单元A板块中已学过的单词及句型。与真实生活情境联系并过渡到书本内容。Step2:一、Teachfournewwords“lon
5、g,short,big,small”.1.听音、跟读四个单词。（重点音，初步感知义）从歌曲入手，进入新词学习。通过课文PresentationandPracticeListentoasong.T:Theostrichhas…yes,longlegs.Wonderful!Youareallgoodlisteners!Now,listenagain,whatcanyouhearnow?S1:Long.T:Yes.Whocantryagain?S2:Long.T:Verygood!Let’slisten
6、again.Whatdidyouhearnow?（加升降调）Whocanrepeat?S1:Long,long.T:Verygood!Nowlet’sreadtogether!Ss:Long,long.T:Now,lookatmyhands,canyoureadlikethis?（加手势升降调）T:Look,alongtail?Pleaselisten.(short)T:Look,Ihavetwopictureshere.Whichoneisforlong?Comehereandpoint.T:C
7、anyouread?Readtogether.Yes,longlegsandashorttail.Whataboutthebody?Let’slisten.Ithasabigbody.S1:Big.T:Yes.Pleaselistenandrepeat.T:Abighead?No!Pleaselisten.（small）Whocanrepeat?2.Talkabouttheostrichinthepictcure.(巩固音，强调义)T:Nowweknowtheostrichinthepicture
8、.Ithas...3.PairWork（音、义）1.听音模仿。T:Look,who’sthatboy?Whatishesaying?Let’slisten.Wow!Ithasasmallhead.Pleasefollowthetape.T:Who’sthatgirl?Whatisshesaying?2.邀请两位学生角色扮演，表演对话；3.Pairwork:图片上的动物特征的逐步呈现，在学生看图谈图的过程中，完成4个新词音义的新授。★对四个单词的发音处理过程是：听音，单个学生跟读；纠
