PEP 3 unit 4 A let's learn

PEP 3 unit 4 A let's learn

ID:38820586

大小:35.34 KB

页数:5页

时间:2019-06-19

PEP 3 unit 4 A let's learn_第1页
PEP 3 unit 4 A let's learn_第2页
PEP 3 unit 4 A let's learn_第3页
PEP 3 unit 4 A let's learn_第4页
PEP 3 unit 4 A let's learn_第5页
资源描述:

《PEP 3 unit 4 A let's learn》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库

1、带溪小学蔣一清课题Unit4Myhome课型Alet’slearn(第一课时)教材与学情简析本课是小学英语PEP四年级上册第四单元的第二课时,是一节词汇课,包括A部分Let'sLearn、Let'sdo。第四单元主要话题之一是room。所以首先应让学生掌握各个房间的名称,这是十分重要的,也是必要的,是接下来的话题学习的基础。A部分的Let'sLearn主要是让学生学习和掌握五个单词study、livingroom、bedroom、bathroom、kitchen。再通过Let'sdo等TPR活动进行巩固操练。掌握问句“Issheinthe…”以及回答”Ye

2、s,sheis./No,sheisn’t.四年级的学生已经学习了“Isitinthe…?”的句型,对句子的学习相信会掌握地比较好。这个年级的学生对一切充满好奇,所以本课的设计也有设计一些学生感兴趣的谜语,捉迷藏等游戏,提高学生学习的兴趣。教学目标能力目标: 1.学生能够询问“Whereisshe?Issheinthe…?”并作出回答“Yes,sheis./No,sheisn’t.”2.能够听懂Let’sdo内容,并做出相应的动作。知识目标:学生能在图片的帮助下,准确说出五个房间的名字:livingroom,kitchen,bathroom,study和be

3、droom.情感、策略、文化等有关目标:激发学生对家的热爱,珍惜自己所拥有的家。教学重点1.使学生能够听说认读以上的五个单词。2能够在一定的情境中灵活运用句型“Whereisshe?Issheinthe…?”“Yes,sheis./No,sheisn’t.”教学难点使学生能正确拼读bedroom,bathroom,kitchen.教学准备1.与本课时相关的教学挂图。2.PPT课件3.第二课时的单词卡片。教学步骤:过程设计设计意图↘Warming-up1、Enjoythesong:小叮当1、Greetingsandfreetalk:Nicetomeetyou

4、,todayIbringanewfriend.”出示大雄的图片T:Doyouknowtheboy?NameDaXiongAge12Likesshooting(射击)painting(画画)hidingandseeking(捉迷藏)Friends3.T:DaXiongisplayhidingandseekingwithDoraemon,canyouhelphim?Ok,let’sgoDaXiong’shome.(带读home,为后面做铺垫)通过歌曲小叮当,消除学生的紧张感,并且引出正文。↘Presentationandpractice1.PPTshowsab

5、ighouse.T:Look,thisisDaXiong’shome,therearemanyrooms,canyoucount?Ss:one,two,three..T:Yes,therearefiverooms.let’sgototheroomone.Open!2.PPT出示书房的照片a.T:Whatcanyouseeinthisroom?Ss:Books,adesk…T:What’sthis?Listenandrepeat.学生模仿读音,教师出示duck单词T:Canyoureadit?Good,/ʌ//,/ʌ/,study.板书该单词b.Gototh

6、estudy,readabook.(边说边表演)c.出示两张图片A.B.让学生说说一下句子____isabigstudy____asmallstudyd.T:IsDoraemoninthestudy?(带读并板书Isheinthe…?)在老师的帮助下,学生回答:“No,heisn’t.(板书并带读该句子)T:Ok,let’sgototheroom2.3.出示卧室的图片T:Whatcanyouseeinthisroom?Ss:Abed.T:What’sthis?Listenandrepeat.学生模仿板书bed+room=bedroom.强调dr的发音。a.

7、Readafterteacherb.Readonebyone(纠正学生的发音)c.Gotothebedroom,haveanap.(边说边表演)d.PPT出示图片T:Howmanybedroomscanyousee?Ss:Twobedrooms.通过创设情境,去大雄家做客,认识各个房间,让学生带着一种好奇心去探索,激发学生学习的兴趣。运用TPR教学原则,让学生通过表演,能够加深对新词的理解,能够更好地记忆词汇bed+room=bedroom出示图片T:Isheinthebedroom?Ss:No,heisn’t.3.T:Ok,let’sgototheroo

8、m3,well,weshouldguesstheriddlesfi

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。