新型玻璃导学案

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1、《新型玻璃》导学案第一课时学习目标：1、我会读5个生字，会写8个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文3、理解课文内容，知道课文介绍的５种新型玻璃的特点和用途。　　4、领悟说明方法，并学习运用。自主学习：一、我会认真读课文，遇到不认识的字用红笔画出来。二我能正确读写出下列词语。（一定要多读几遍）新型、陈列、博物馆、急促、企图、犯罪、特殊、即使、打碎、改变、集中、对付安然无恙、藕断丝连三我知道课文介绍了哪几种新型玻璃1、学生自由读课文，用笔勾画。玻璃的名称用“……”，特点用“———”，作用用“～～～”。2、填写表格种类特点作用１　　２　　３　　

2、４　　５　　3、小组内讨论作者在介绍新型玻璃的时候用了什么说明方法。四、我来介绍一下自己设计的新型玻璃人们利用现代科技，发明了许多新型玻璃，造福于人类，我一定努力学习科技知识，将来发明()玻璃，它的特点是()，它可为人们()。我还想发明本领更大的()玻璃，它的绝活是()。　　五、达标检测1、看拼音，写词语。dàoqiè    xián yí   zào yīn    fèishuǐ  ānránwúyang（   ） （      ）   （      ）（     ） （          ）2、组词。粘（）夹（）矮（）嫌（）躁（）沾（）峡

3、（）短（）谦（）噪（）nián(     )       jǐn(     )     diào(     )     jiā(   )粘               尽               调                夹  zhān(　　 )      jìn(    )        tiáo(     )      jiá(   )３、我能用词造句。安然无恙藕断丝连4、我还会结合工具书根据意思写词语。（1）、快而短促（）（2）、连一点影子也看不见（）（3）、指人平安无病，也泛指事物没有受到损害（）第二课时学习目标：1、通过

4、个人探求和小组合作学习，让学生进一步了解各种新型玻璃的特点。2、激发学生的思维，发挥他们的创新能力，锻炼学生的语言表达能力。3、激发学生爱科学、学科学的精神。学习重点：1、个人探求和小组合作学习，让学生进一步了解各种新型玻璃的特点。2、激发学生的思维，发挥他们的创新能力，锻炼学生的语言表达能力。自主、合作、探究1、通过上节课的学习，我们已经了解了五种新型玻璃的特点和作用。（出示表格）读一读课文，看着表格，用连贯的话说一说每一种玻璃的特点和作用。2、召开展销会，鼓励学生当推销员，可以介绍课文中的产品，也可以介绍自己想象设计的，也可介绍课外收集的

5、资料。3、评选优秀推销员。当堂检测：1、连线　　　　夹丝网防盗玻璃　　消除噪音　　　　夹丝玻璃　　　　　阻挡强光　　　　变色玻璃　　　　　自动窗帘　　　　吃音玻璃　　　　　自动报警　　　　吸热玻璃　　　　　藕断丝连2、我知道这些句子使用的说明方法。a、噪音像个来去无踪的“隐身人”。（）b、它非常坚硬，受到猛击仍安然无恙；即使被打碎了，碎片仍然藕断丝连地粘在一起，不会伤人。（）c、临街的窗子上如果装上这种玻璃，街上的声音为40分贝时，传到房间里就只剩下12分贝了。（）3、举例说一说，作者在介绍各种玻璃时运用了哪些说明方法。4、请你试着做一回小发

6、明家，把你想发明的玻璃用你喜欢的方式写出来。知识延伸：课后找一些商品说明书读一读，看看它们是怎样介绍商品及其使用方法的。