《新型玻璃》导学案

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1、郑州高新区赵村小学教师导学案（讨论稿）年级五_.__上_期_语文科设计人_鲁凤香______课题新型玻璃学习内容五年级上册课本47—49页内容，完成课后习题第一题，随堂手册20页一、三、五题。　（第一课时）学习目标（课标细化）1、学生会读“嫌、恙、藕、噪、废”五个生字，会写“盗、嫌、夹、恙、藕、粘、噪、废”八个生字。2、知道课文介绍的5种新型玻璃的特点和作用。3、知道第六段和前五段什么关系。课前准备1、每个同学准备白纸一张，用于课后思考题一。2、教师教具准备小黑板等。学习安排指导一、创设情境，谈话导入。　同学们，我相信大

2、家都见过玻璃，而今天这篇课文将给我们介绍几种我们从没有见过的玻璃。板书课题：新型玻璃1、“新型”是什么意思？（新的类型、新的品种）　2、“新型玻璃”是什么意思？看到这个题目你能提出什么问题？　　（新型玻璃在哪里？它有什么作用？新型玻璃“新”在哪里？有多少种新型玻璃？等等）二、初读课文，扫除生字障碍。　1、自由读课文，要求做到读准字音，读通句子。　2、自学生字：（学习目标1）　　（1）、学生自学生字，注意生字的字音和字形。（2）、小组合作学习生字，组内互读，组内听写。（3）、小组汇报听写情况，指名小组齐读。　　（4）、认读

3、词语：盗窃、嫌疑、夹丝、粘、噪音、废水、安然无恙、藕断丝连。（出示小黑板）　　重点理解：盗窃、嫌疑、安然无恙、藕断丝连等词语。　　3、巩固练习。随堂手册20页一、三、五题。组词的形式做巩固练习。三、再读课文、整体感知　　1、自主读课文，思考：这篇课文写了几种新型玻璃？它有哪些特点和作用？(学习目标2)2、小组合作交流：每个小组成员在小组内完成表格。（课文共写了5种新型玻璃：夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃）3、课文最后一段和前五段是什么关系？（总分）（学习目标3）四、小结：同学们，这节课我们知道了新

4、型玻璃的确给人类带来了许多好处和方便，那么，作者使用了那些说明方法和你设计的新型玻璃又有哪些特点、作用，我们明天再来学习。课后检测情况处理及课后辅导调节：（一定要写明课后的辅导安排，活动安排，把合作小组延伸到课外活动）重点学生关注，教学活动备忘（教师一定关注重点学生，要重点辅导补差，课堂上闪念的东西，备忘的东西记录下来）教后反思1.合作学习小组要组织健全，分工负责明确，有合作意识，组内有结对互助对象。2.学生学习本练习本等本设置固定明确用途，其他学习用具齐备摆放要求具体。3.电子备课可以连接课件，格式大体以上面结构为准，

5、可以根据学科特点，年级特点调整。