让心情慢下来，再慢下来

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1、让心情慢下来，再慢下来口前一小吕亚南日月如梭，时光飞逝，九八年师范毕业的我，一直战斗在教育教学的第一线，也一直坚守在班主任工作的最前沿。从最初的手忙脚乱、焦头烂额，直至近几年的游刃有余、从容不迫，我品尝到了成长的滋味!有过挫折的磨砺，才能收获真正的快乐；有过不断的反思，才能拥有全新的自我；有过风雨的洗礼，才能成就彩虹的颜色！班主任的工作管的事不少，操的心最多，活总是忙不过来，心总是静不下来，投入的时间和精力根本无法统计，承受的压力与苦累确实难以计算！每当烦乱的时候，我总是努力去想，既然改变不了现状，就努力去适应，既然选择了班主任这份工作，那就要做到更好！让心情慢下来

2、，再慢下来，让状态好一点儿，再好一点儿，努力做一个睿智的班主任！一、把爱心融于细节在李镇西老师的眼里，教育永远是美丽的---美在理解、美在机智、美在创新。他曾说过，换一种角度去看这些让人头疼的孩子，用科研的眼光，把教育遇到的每个难题都当成科研课题对待，心态就平和了，工作也就从容了，也就不再抱怨了。在刚刚结束的三八节“妈妈，我爱你”护蛋活动中，我班的孩子参与的热情特别高，下课时，都兴致勃勃地向我展示自己的“蛋宝宝”，我知道，孩子们保护的不仅是蛋宝宝，最重要的是通过护蛋活动理解妈妈的辛苦！只有这样的体验活动，才能触动孩子的心灵！这时，我发现班级里只有一个孩子偷摸地躲在桌

3、子下，居然一本正经地扒着鸡蛋皮。他的妈妈是班里特别溺爱孩子的家长之一，可能是觉得孩子拿了一天鸡蛋挺辛苦，再带回去，很麻烦，莫不如带个熟鸡蛋让孩子吃掉，既轻松又营养！可是这样做，不就失去本次活动的意义了吗？那一瞬间，我没有指责，也没有表扬，只是和孩子们一起笑了，告诉他：“真可惜，你没有机会回家把蛋宝宝画上笑脸送给妈妈了，你也不能真正体会到妈妈带你的不容易了！”他看了看我，又看着桌堂里的鸡蛋皮，红着脸低下了头，身边的孩子们笑着告诉他：“下周再带一个吧！保护一天。”他不好意思地点点头。教育需要这样的和风细雨，孩子懂了就够了，这样润物无声的交流比声嘶力竭的呵斥要好上几百倍。

4、魏书生老师也曾说过：如果你把学生当成魔鬼，那你每天就生活在地狱里；如果你把学生当成天使，那你每天就生活在天堂里。清晰地记得承接上个毕业班的那两年漫长而煎熬的经历，真的是我平生以来第一次把某个学生当成魔鬼的经历，每每看到“哭大宝”，我都有一种发怵的感觉，他突然的尖叫，撕心裂肺，令人防不胜防；他情绪的失控，歇斯底里，总是发生在刹那间。更可怕的是，他有明显的暴力倾向，就像火山一样随时可能爆发！有很多这样的情况，我正在教室里讲课，无意中一转身，就会发现他在我身后用什么东西抛向我，抛向某个孩子，有他的课堂，总是如履薄冰，时间久了，导致我从心力憔悴，到最后的体力不支。因为放心不

5、下孩子们，我很快就再次返回班级，面对“哭大宝”，我开始了新的思考，班里的孩子们和他同窗六年，都能处处宽容他，任他哭，任他闹，任他偶尔的一点小伤害，作为执教多年的老师，难道连孩子都比不上吗？“哭大宝”这样的问题学生，才更需要教育与关爱！所以作为他的班主任，我能做的就是不抛弃，不放弃！因为每个孩子都是天使，只是有些天使似乎不够完美。升入初中后的第二周，毕业的一些孩子回到一小门口，任凭门卫大爷怎么劝阻也不走，孩子们想见我的原因就是想告诉我，“哭大宝”休学了，记得于迪不停地说：“老师，就你了不起，迁就他两年，新老师，两周都没迁就，他废了，他没有机会再回学校了！”孩子们真诚的

6、话语，让我真切地感觉到作为一位班主任，不仅仅肩负的是一个教育的责任，更是一群孩子的希望。一个班集体，就是一个大家庭，难免会有一些难以教育的孩子，沟通困难的家长，每每触及类似事情，我都是在深感班主任工作不容易的同时，以母亲的身份，换位思考体会做家长的不容易。因为我知道：没有爱，就没有教育！二、把行动融于日常教育是心灵的艺术，教育在于唤醒。张思明老师说过这样的一段话：爱学生，就是让他们慢慢学会自立，学会思考，学会做人。对我而言最幸福的就是2014年亲自承接属于自己的零起点班级，自从一个新班级的建立后，我一直在思考，除了上好每节课，我还能给孩子们什么呢？轻轻地摸摸孩子的头

7、，一个大大的对号，一枚红红的印章，甚至一份小小的礼物，虽然是寻常的小事情，但在孩子的眼里，老师给自己的一切都具有神奇的魔力，因为这是老师对自己的认可，这是老师对自己的鼓励！接手一年级我感受幸福的同时，我也努力的把我接班的幸福传递给一年一班的每个孩子。一位哲人说过：“要散布阳光到别人心里，先得自己心里有阳光。”我深信，亲其道，方能信其师，学生喜欢老师，也就喜欢课堂，教学效果也自然会事半功倍！三、把批评放在角落清晰地记得在北大湖任教的日子，一名学习十分吃力的学生家长到校接孩子，恰巧那一天，我在办公室开会开了三节课，而他就静静地在走廊等了三节，当我惊讶的问了声：“孩子