四学三导展学单第二单元

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1、花坪小学数学四学三导展学单课题图形的分类年级四编写教师左江荣总第09课时学习目标1、经历对已学图形分类整理的过程，了解这些图形的类别特征，感受三角形的稳定性。2、经历分类整理的过程，体会分类的思想。3、能运用所学知识解释生活中的现象，感受数学与生活的密切联系。重点难点1、对学过的一些图形进行分类，了解各类图形的特征。2、确定图形的分类标准。学案导案自主学习情境体验说出下面个图形的名称，你还知道其他的图形吗？布置课前预习创设学习情境合作探究提升能力1、我们学过哪些图形？说一说，分一分。2、用小木棒分别做一个四边形和三角形的框架，拉一拉，你发现了什么？按照预习中

2、学生存在的问题，教师加以点拨。交流解惑点拨归纳展示单元一：图形分类展示单元二：四边形和三角形的特征组内交流；组际解疑；老师点拨达标检测拓展思维判断题。1、由四条线段组成的图形叫做四边形。（）2、三角形不易变形，四边形容易变形。（）3、圆和三角形都是立体图形。（）互相批改，订正答案。自我总结通过今天的学习，我学会了，以后我会在方面更加努力的。 花坪小学数学四学三导展学单课题三角形分类年级四编写教师左江荣总第10课时学习目标1、经历三角形分类的探索活动，认识直角、锐角、钝角、等腰、等边三角形的特征。2、通过分类活动，培养观察、比较、操作的能力，发展空间观念。3、

3、发展合作交流的意识。重点难点1、掌握各类三角形的特征。2、总结三角形的分类标准。学案导案自主学习情境体验说出下面各角的名称。∟∠（）（）布置课前预习创设学习情境合作探究提升能力1、观察三角形的角，按角的特征分类。2、观察特殊三角形，按边的特征分类。按照预习中学生存在的问题，教师加以点拨。交流解惑点拨归纳展示单元一：三角形按角分类。展示单元二：三角形按边分类。组内交流；组际解疑；老师点拨达标检测拓展思维 1、三角形按角分类可分为（）三角形，（）三角形，（）三角形。2、有两条边相等的三角形是（），三条边都相等的三角形是（）。互相批改，订正答案。自我总结通过今天的

4、学习，我学会了，以后我会在方面更加努力的。 花坪小学数学四学三导展学单课题探索与发现：三角形内角和年级四编写教师左江荣总第11课时学习目标1、通过量、剪、拼、折等操作活动，探索并发现三角形内角和等于180°，发展动手操作、观察比较的能力。2、能运用三角形内角和的性质解决一些简单的实际问题。3、在探索发现的过程中，体验数学思考与探索的乐趣，培养学习数学的兴趣。重点难点1、理解并掌握三角形内角和和等于180°。2、运用三角形内角和的性质解决一些简单的实际问题。学案导案自主学习情境体验填一填。三个角都是锐角的三角形是（）；有一个角是直角的三角形是（）；有一个角是钝

5、角的三角形是（）。布置课前预习创设学习情境合作探究提升能力1、哪些角叫做三角形的内角呢？2、三角形的内角的内角和是多少呢？3、怎样根据已知的度数，判断出是什么三角形？按照预习中学生存在的问题，教师加以点拨。交流解惑点拨归纳展示单元一：三角形的内角展示单元二：三角形的内角和展示单元三：三角形的内角和的应用组内交流；组际解疑；老师点拨达标检测拓展思维 判断。1、一个三角形中，做多只能有一个直角或钝角。（）2、在锐角三角形中，任意的两个锐角之和一定大于90°。（）互相批改，订正答案。自我总结通过今天的学习，我学会了，以后我会在方面更加努力的。 花坪小学数学四学三导

6、展学单课题探索与发现：三角形边的关系年级四编写教师左江荣总第12课时学习目标1、经历三角形三边关系的探索过程，知道三角形任意两条边的和大于第三边。2、经历操作活动，提高观察、操作、推理能力。3、经历提出与解决问题的过程，渗透探索精神的培养。重点难点1、掌握三角形任意两条边的和大于第三边。2、探索三角形任意两条边的和大于第三边。学案导案自主学习情境体验说出下列各图形的内角和各是多少度？布置课前预习创设学习情境合作探究提升能力分组能不能摆成三角形比较三条边的关系第一组小棒第二组小棒第三组小棒第四组小棒按照预习中学生存在的问题，教师加以点拨。交流解惑点拨归纳展示单

7、元一：三条边的关系。展示单元二：判断给定长度的三条线段能否围城三角形。组内交流；组际解疑；老师点拨达标检测拓展思维 从长度分别为7厘米、13厘米、8厘米和15厘米的四个小棒中任选出三根摆成三角形，有几种选法？互相批改，订正答案。自我总结通过今天的学习，我学会了，以后我会在方面更加努力的。 花坪小学数学四学三导展学单课题四边形分类年级四编写教师左江荣总第13课时学习目标1、经历四边形分类的过程，进一步认识平行四边形，了解梯形的特征，知道长方形，正方形是特殊的平行四边形。2、经历观察、比较、分类的活动，培养学生动手操作和探索的能力。重点难点1、了解梯形和平行四边

8、形的特征。2、理解长方形、正方形是特殊的平行四边形。