六下第二单元展学单

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1、编号：010花坪小学“四学三导”七彩课堂语文展学单班级60姓名编制：李毅审核签字：课题：6、北京的春节1四学目标：搜集关于春节习俗的资料；阅读梁实秋的《过年》、斯妤的《除夕》，通过自读自品，交流展示，我能学会本课的生字新词、正确流利的朗读课文；能理解课文内容；了解北京春节的风俗习惯。自学互学展学悟学初读课文，认识字词；学法：1、请同学们读读课后生字，每字三遍，并能口头上组一个词；2、请同学们大声朗读课文一遍，读准字音，读通句子。再读课文，理清脉络学法：请同学们快速浏览课文，思考：课文按照什么顺序来写？并给课文

2、分分层。完成于随堂笔记二处。回顾课文，感受年味学法：请同学们快速浏览课文，思考：按照老规矩，北京人是怎样过春节的？给你印象最深的是什么？用“﹏”画出来。完成作业，书写生字词1、小对子检查自学完成情况。交流主题：按顺序说一说，作者围绕春节的热闹都写了哪些重要的日子？2、预展。展示单元一、字词认读,百花齐放：1、可尝试当一回老师，带领全班学习生字2运用多种形式理解词意（说意猜词、说词释意、用词造句......）3、有多种发动形式，形成全班互动展示单元二段落朗读,口齿传情：1、可正确、流利、有感情地朗读自己喜欢的段

3、落。2、可选择文章部分段落进行全组展示读。3、能帮助同学们分析文章的写作顺序及课文的分层。展示单元三：戏说过年，感受年味《一年又一年》节目组来到学校，给大家介绍北京春节的风俗习惯。可以以小记者的形式采访北京人，可谈谈关于北京春节的风俗习惯。（立足于文本，可以适当的拓展些风俗习惯）展示单元四：作业订正复习：书写易错字：巩固：课文的主要内容：课文是按顺序来有条理地写春节，提升：北京人过春节那真是热闹啊！我们刚刚过去的春节还让同学们记忆犹新吧，那就一道来畅谈我们过春节时候的热闹事儿吧！达标训练题一．看拼音，写词语。

4、LàYuèsuànbànjiǎozizhēnzilìzibàozhubiānpàosìyuàn()（）（）（）（）（）（）（）zábànerguàngmiàohuìlíngqīsuìbāwànxiànggēngxīnzhāngdēngjiécǎi()()()()()二．比一比，在组词。旬（）熬（）榛（）残（）暴（）句（）遨（）秦（）饯（）爆（）三.读句子，给带点的词换个说法，使句子的意思不变。1.正月初一的光景与除夕截然不同。（）2.除夕夜家家灯火通宵，不许间断。（）3.北京虽然是城市，可它跟着农村一齐过年，

5、而且过得分外热闹。（）4.照北京的老规矩，春节差不多在腊月的初旬就开始了。（）四．按要求写句子。1.元宵节，的确是美好快乐的日子。（改为反问句）2.元宵上市，又一个春节的高潮到了。（修改病句）3.这一天大家还必须吃元宵啊！（改为双重否定句）五.除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣，门外贴上了红红的对联，屋里贴好了各色的年画。除夕夜家家灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外面做事的人，除非万不得已，必定赶回来吃团圆饭。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。1．用“／”把这

6、段话分为两层，这样分的依据2．这段话介绍的除夕活动分别是：3．细读划线的句子，它从、、三方面突出了除夕的红火热闹。编号：011花坪小学“四学三导”七彩课堂语文展学单班级60姓名编制：李毅审核签字：课题：6、北京的春节2四学目标：搜集老北京的风俗习惯，感受传统年文化的独特魅力；通过自读自品，交流展示，我能正确了解老北京春节的风俗习惯，感受北京春节的热闹和喜庆的气氛，学习课文详略得当的写法。自学互学展学悟学品读课文，想象画面内容：春节是我国最重要的传统节日，北京人过得开心、热闹，作者的字里行间透着浓浓的年味。学法

7、：1、请同学们放声朗读课文，找出你认为年味最浓的片断细细品味，读出滋味！并且用几个词来概括你心目中的年味；2、选择自己喜欢的部分想象当时热闹的场面。品读课文，感悟表达方法内容：浏览课文，感悟写法。学法：请同学们快速浏览课文，1、划出每部分开头的句子。想想看各有什么特点？2、课文在写作上也很有特色，有详有略。（如“腊八”一段，就写到了腊八粥、腊八蒜。）找出详写的部分，做上标记，想想作者这样写有什么好处？3、老舍的语言风格朴素自然，雅俗共赏，耐人寻味。这种语言风格在文中处处可见。（例如“零七八碎儿、小型农业展览会

8、”等）请火眼金睛的你们，找一找，用横线划出来。完成作业，书写生字词1、小对子检查自学完成情况。交流主题：1、文中哪些部分详写？哪些部分略写？这样的好处是什么？2、预展。展示单元一：共话春节1、结合课文和同学们分享你心目中的年味或结合自己过春节的体验，说说春节时的热闹事儿。2、可以时间顺序将北京人春节前后的生活编成一段情景剧。展示单元二写法大家谈谈谈老舍这篇课文的写作方法及语言特色。1、结合课文说说每