俗世奇人泥人张

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1、俗世奇人冯骥才题解生活在市井民间的身怀绝技的人。“俗世”是民间社会，多指下层百姓生活的民间，“奇人”是指那些身怀绝技的民间艺人和工匠。泥人张走近作者冯骥才，1942年生，当代作家。原籍浙江慈溪，生于天津。曾任天津市文联主席、国笔会中国中心会员，《文学自由谈》和《艺术家》主编等职。冯骥才以写知识分子生活和天津近代历史故事见长。代表作品有《义和拳》《神鞭》其中《神鞭》被改编成同名电影。我们学过他的作品《珍珠鸟》。《俗世奇人》共有19篇作品，是作者的文化小说的最后一个系列。文章用天津话以及古典小说的白描入笔，极具有故事性和传奇性，并由日本画家作了精美的插图。旧天津卫本是水陆码头，近百余年来，举

2、凡中华大灾大难，无不首当其冲，因而生出各种怪异人物，既在显耀上层，更在市井民间。这些人物空前绝后，然而都是俗世里的俗人；这些事情匪夷所思，却都是真人真事——在冯骥才独到的眼里、幽默的笔下，这些“俗世奇人”个个显的生动有趣，活灵活现。了解泥人张，泥人欣赏朗读课文给下列红色的字注音撂高的发怵瞅见发蔫niān擅长绰号chuò刷浆jiāng戳chuō一瞅chǒu发怔zhèng褒贬bāo怵chù抠kōu瓢piáo难堪kānshànliàochùchǒu解释下列词语。发蔫：表现出精神不振。擅长：在某方面有特长。阔绰：排场大，生活奢侈。发怔：发呆。天衣无缝：神话传说，仙女穿的天衣，不用针线制作，没有缝

3、儿。比喻事物(多指诗文、话语等)没有一点破绽。大名鼎鼎：形容名声很大。鼎鼎：盛大的样子。合作探究1.概括本文故事情节，说说你对故事情节的安排有什么看法。2.“泥人张”给你留下了什么印象。他奇在何处？3.文中对“海张五”的描写也十分精彩，试找出相关语句，分析一下他的形象。师生互动1.概括本文故事情节，说说你对故事情节的安排有什么看法。情节：海张五挑衅泥人张泥人张捏泥像还击海张五出口讥讽泥人张贱卖海张五情节简单，但跌宕起伏，曲折有致。师生互动2.“泥人张”给你留下了什么印象。他奇在何处？泥人张是一位个性内敛、技艺精湛的奇人。技艺奇、行事奇海张五这当儿，打外边进来三个人。中间一位穿得阔绰，大脑

4、袋，中溜个子，挺着肚子，架式挺牛，横冲直撞往里走。外貌描写，刻画出他飞扬跋扈、不可一世的架势。站在迎门桌子上的“撂高的”一瞅，赶紧吆喝着：“益照临的张五爷可是稀客，贵客，张五爷这儿总共三位──里边请！”侧面烘托“海张五”的名气和地位。海张五跟着就是海张五的大粗嗓门说：“在哪儿捏？在袖子里捏？在裤裆里捏吧！”随后一阵笑，拿泥人张找乐子。“大粗嗓门”气势张狂。语言粗俗，无端挑衅，侮辱别人的人格，极其无耻恶劣。海张五在那边，隔着两丈远就看出捏的是他。他朝着正走出门的泥人张的背影叫道：“这破手艺也想赚钱，贱卖都没人要。描写海张五的神态、语言，与前文形成对比。海张五狼狈不堪、气急败坏三天后，海张五

5、派人花了大价钱，才把这些泥人全买走，据说连泥模子也买走了。海张五“大价钱”照应“贱卖”，讽刺意味更浓。“连泥模子也买走了”，心虚害怕，色厉内荏。合作探究1.本文在语言上有何独到之处？结合具体句子分析。2.试着说说你从字里行间读出了作者怎样的情感倾向。师生互动浓郁的天津风味。1.本文在语言上有何独到之处？结合具体句子分析。用词凝练，语言极富表现力。浓郁的天津风味1.台上的嘛样，他捏的嘛样。3.一个泥团儿砍过去？5.只见人家泥人张听赛没听，左手伸到桌子下边，打鞋底下抠下一块泥巴。4.天津卫是做买卖的地界儿。2.架式挺牛用词凝练，语言极富表现力。1.随后手一停，他把这泥团往桌上叭地一戳，起身去

6、柜台结帐。一个“戳”字看出了泥人张内心的愤怒、鄙夷与不屑。2、手艺道上的人，捏泥人的“泥人张”排第一。而且，有第一，没第二，第三差着十万八千里。作者运用了夸张的手法，突出“泥人张”的技艺超凡绝伦，远远超出同行中人。但是如果只写“技艺高超，众人莫能望其项背”，文字就过于平板。而作者运用这样强烈的夸张后，就能够给读者留下深刻的印象，能够收到较好的表达效果。3.海张五那边还在不停地找乐子，泥人张这边肯定把那些话在他手里这团泥上全找回来了。两个找均为寻觅的意思。海张五拿泥人张取笑找乐，泥人张便找到他找乐时的丑态并捏进了泥人中。一个“找”字，可看出泥人张以其人之道还治其人之身的机智，还看出海张五自

7、作自受的可笑。2.试着说说你从字里行间读出了作者怎样的情感倾向。作者不仅用文字为地方文化保存了鲜活的案例，而且倾注了对手艺人技艺的钦佩与肯定。