2桃花源记复习

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1、桃花源记朗读晋太元中武陵人捕鱼为业缘溪行忘路之远近忽逢桃花林夹岸数百步中无杂树芳草鲜美落英缤纷渔人甚异之复前行欲穷其林林尽水源便得一山山有小口仿佛若有光便舍船从口入初极狭才通人复行数十步豁然开朗土地平旷屋舍俨然有良田美池桑竹之属阡陌交通鸡犬相闻其中往来种作男女衣着悉如外人黄发垂髫并怡然自乐朗读见渔人乃大惊问所从来具答之便要还家设酒杀鸡作食村中闻有此人咸来问讯自云先世避秦时乱率妻子邑人来此绝境不复出焉遂与外人间隔问今是何世乃不知有汉无论魏晋此人一一为具言所闻皆叹惋余人各复延至其家皆出酒食停数日辞去此中人语云不足为外人道也既出得其船便扶向路处

2、处志之及郡下诣太守说如此太守即遣人随其往寻向所志遂迷不复得路南阳刘子骥高尚士也闻之欣然规往未果寻病终后遂无问津者文言词语1——通假字便要还家（通“邀”邀请）文言词语2——古今异义1、芳草鲜美（古：鲜艳美丽；今：指“食物味道好”）2、阡陌交通，鸡犬相闻（古：交错相通；今：指“各种运输和邮电事业的总称”）3、率妻子邑人来此绝境（古：妻子和儿女；今：指“丈夫的配偶”）（古：与人世隔绝的地方；今：指“走投无路的境地”）文言词语2——古今异义（续）4、无论魏晋（古：不必说，更不用说；今：用作关联词）5、不足为外人道也（古：不值得；今：一般指“不充足

3、，不满”）文言词语3——一词多义1、为武陵人捕鱼为业此人一一为具言所闻2、舍便舍船，从口入屋舍俨然作为，动词，读wéi给，介词，读wèi放弃，丢下，动词，读shě房屋，名词，读shè文言词语3——一词多义（续）3、志处处志之寻向所志4、寻寻向所志寻病终作记号，动词记号，名词寻找，动词不久，时间副词文言词语4——词类活用1、欲穷其林2、未果，寻病终穷尽，形容词用做动词不久，动词用作时间副词文言词语——其他1、屋舍俨然2、豁然开朗3、怡然自乐4、欣然前往开阔的样子整齐的样子喜悦的样子高兴的样子文言词语——其他（续）1、甚异之2、有良田美池桑竹

4、之属3、阡陌交通4、黄发垂髫5、具答之6、咸来问讯7、不复出焉8、延至其家9、此中人语云10、便扶向路11、无问津者诧异类田间小路详尽都再告诉从前的渡口指老人小孩邀请句子翻译1、初极狭才通人起初，洞口很狭窄，仅容一个人通过。2、土地平旷，屋舍俨然。土地平坦开阔，房屋整整齐齐。3、有良田美池桑竹之属。有肥沃的田地，美丽的池塘和桑树竹子之类。4、阡陌交通，鸡犬相闻田间小路交错相通，村落间能听见鸡狗叫的声音。句子翻译（续）5、见渔人，乃大惊，问所从来。（桃源人）见了渔人，竟然十分惊讶，问他是从哪里来的6、问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。（他们

5、）问起现在是什么朝代，竟然不知道汉朝，更不必说魏晋了。7、后遂无问津者。此后就再也没有探访的人了。文章评价作者社会理想的实质“桃花源”是陶渊明理想中的社会。作者这一社会理想是对当时黑暗的社会的批判，在客观上也反映了人民摆脱压迫、摆脱剥削的要求，具有一定的积极意义；但它又带有一定程度的复古倾向，在阶级社会中也只能是一种幻想，是不可能实现的。练习11.本文作者是我国晋代著名的诗人________。陶渊明2.加点词的意义不同的一项是（）A.①夹岸数百步②夹岸高山B.①渔人甚异之②览物之情得无异乎C.①复前行，欲穷其林②余人复延至其家D.①具答之

6、②此人一一为具言所闻3.加点词的意义相同的一项是（）A.①便扶向路②寻向所志B.①寻向所志②未果，寻病终C.①便扶向路②秋天漠漠向昏黑D.①村中闻有此人②不求闻达于诸侯练习24.解释下列加点词语的意义。①、阡陌交通交错相通②、率妻子邑人来此绝境与人世隔绝的地方③、乃不知有汉，无论魏晋不要说，（更）不必说④、不足为外人道也不值得练习35.把下列句子译成现代汉语。①见渔人，乃大惊，问所从来。答：________________________________（桃源人）见了渔人，竟然十分惊讶，问他是从哪里来的②问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

7、答：____________________________________（桃源人）问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不必说魏朝、晋朝了练习46、用原文回答①、写出描写桃花林自然景色的语句：夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷②、描写桃花源生活环境的句子是：土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻③、描写挑花源人精神状态的句子是：黄发垂髫，并怡然自乐练习57、“此人一一为具言所闻，皆叹惋。”谁叹惋？为什么叹惋？答：_________________________________桃源人为外面的世界如此动乱、人

8、民生活如此痛苦而叹惋8、写出出自本文的成语（要求三个以上）。答：_____________________________世外桃源、落英缤纷、豁然开朗、无人问津、怡然自乐练习69、作者在此文中