《种树郭橐驼传》教学设计2

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1、《种树郭橐驼传》教学设计一、教学目标：1、了解写作背景，理解本文借种树人之口阐发的为官治民的道理。2、体会本文寓言式人物传记委婉、含蓄的讽谏特点及对比与映衬的写法。3、掌握“偻”等实词、归纳“虽”、“因”、“且”几个重点虚词的用法。二、教学重难点1、本文寓意的理解。2、重点实词与虚词的掌握。3、文言基础知识用本文寓意。三、教学过程1、导入以学过的柳宗元诗歌导入，提问：《中国古代诗歌散文欣赏》第三单元推荐作品里有一首七律叫《登柳州城楼寄漳汀封连四州》，请问作者是谁？明确：柳宗元这首诗表达了作者什么情感？明确：政治失意，仕途不达的愁苦之情。我们学习这

2、首诗是说过“愁”是此诗的情感基调，作者的愁完全缘于自身的政治遭遇，从这一点可看出作者是一个关心政治的人，在这里他用诗歌的形式表达了他的情感，大家还可以思考一下，既然作者对政治比较敏感，那么他还能不能用其他的作品体裁去发表自己的政治远见呢？今天我们就来学习他的散文《种树郭橐驼传》2、作者简介1、生卒：公元773年—公元819年，享年47岁，中唐时期文学家。2、字号、称呼：字子厚。河东（山西永济）人，故有“柳河东”之称。唐代古文运动领袖，古文成就与韩愈齐名，世称“韩柳”。大力提倡古文运动，与唐代的韩愈、宋代的欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石和曾巩，并

3、称“唐宋八大家”。819年病卒于任所柳州，故有“柳柳州”之称。3、生平概括：柳宗元的一生可用16个来概括：早立远志，少有英才，关心政治、数遭贬谪。早立远志少年时代曾立下“颇慕古之大有为者”的志向。少有英才公元793年，21岁的柳宗元就中了进士，几年后又官至礼部员外郎。关心政治参加王叔文的政治改革运动数遭贬谪805年，政治改革运动失败后，由礼部员外郎被贬为邵阳（湖南邵阳）刺史。被贬途中，又被贬为永州（湖南零陵）司马。3、背景简介、解题7社会背景：简单介绍了柳宗元的一生，这样一来大家对作者的印象便有了较为形象、深刻的了解，接着我们来了解一下这篇文章的

4、写作背景。柳宗元处于中唐时期，当时的社会现象可用四句话来概括：“富者兼地数万重，贫者无容足之活”官吏繁政扰民，百姓苦不堪言。总结起来，便是四个字：繁政扰民。写作时间。当时柳宗元在长安任职，因不满当时的社会现象，便作此文。解题：课文的题目我们可以获得那些信息？明确：文体是一篇传记，主人公是一位橐驼，他的职业是种树。[引]一位底层的种树者能值得士大夫阶层的柳宗元作传，肯定有他与众不同的特点，文中的郭橐驼有哪些方面的特点？（启发；写人当从哪些方面入手写？）4、整体感知请学生分别用一句话概括各段大意（1）仿史传体例，介绍人物身世。（2）转入正题，道出郭橐

5、驼是一个种树的行家。（3）郭橐驼谈种树经验。（4）在问答中将话题“移植”到政事上来。（5）问者的意外收获及作传目的。第一部分（第1段）介绍郭橐驼名号由来以及性格特征。第二部分（第2段—第3段）记叙郭橐驼种树技艺高超。第三部分（第4段—第5段）郭橐驼感悟为官治民之道。四、赏析第一自然段姓名由来：隆然伏行，病偻性格特征：豁达——故乡人号之“驼”，驼闻之曰“甚善，名我固当”1、为何郭橐驼要自称“驼”？明确：表现了郭橐驼的豁达、身残而自信。[简评]“甚善，名我固当”：指其病而为号，并不雅，但显得很亲切。驼竟以为起得很恰当，放弃自己原来的名字，这样自称起来

6、。作者寥寥数笔，就勾勒出人物豁达的性格，令人猜想在这豁达的背后，一定存在着某种自信，这也就增强了阅读的兴趣。作品通过简洁的叙述，生动的描写，使一个不同一般的“驼者”形象跃然纸上了。第一自然段紧扣了题目中“郭橐驼”三个字，介绍主人公名字由来、形象特征。写得生动有趣，引人入胜。2、为什么这位驼者有着豁达的个性？驼自信什么？第二自然段第二自然段写主人公的籍贯、职业、身份和技艺，紧扣题目“种树”7两字，然后分三方面写他精于种树。1、侧面烘托：“凡长安豪富人为观游及卖果者，皆争迎取养。”从欢迎他的人看，作者举了两种有代表性的人物。一是搞观赏游玩的（精神方面

7、），一是种树卖果的（物质方面）。这说明他种树从欢迎他的人看，可知驼种树既能满足人们的精神需求（观赏游玩），又能满足物质需要（种树卖果），这两种需求所种之树是大不相同的，因而暗示出橐驼技术的全面。2、正面描叙主人公精于种树：“视驼所种树，或迁徙，无不活，且硕茂，早实以藩。”前半句强调种树或移栽树没有不成活的，隐含一个“寿”字；后半句强调种的树高大茂盛，且果实结得早、多，隐含一个“孳”。这句直叙主人公种树技艺之高明。又说明了“争迎取养”的原因。技艺高超：视驼所种树，或移徙，无不活——整体而言具体而言：且硕茂，早实以蕃树：树冠——大树叶——多果：不但成

8、熟早而且多。3、以对比手段来反衬郭橐驼精于种树：“他植者虽窥伺效慕，莫能如也。”以种树技艺进行对比：郭橐驼——————（对比）—————