26、一面五星红旗__导学案

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1、一、教材分析：这是一篇感人至深的文章“我”是一名中国留学生，在一次假期的漂流活动中发生了事故在极度困难的处境下，“我”拒绝了面包店老板用国旗换面包的要求，以自己的爱国精神维护了国旗的尊严、祖国的尊严，也赢得了外国朋友的尊敬。本文很清晰地分为“处境艰难——拒绝交换——感动老板”几个部分，通过对人物的刻画展现人物的高尚品质教学时，要争取把握好几个板块的情感，引导学生读懂语言文字，读懂文章的中心思想，并在学习的过程中习得好的阅读方法，培养孩子们作为中国人的自豪感二、学情分析每个星期一，孩子们都可以亲眼看到鲜艳的五

2、星红旗在操场上冉冉升起。班级的学生特别有集体荣誉感，对这样一个充满爱国情怀的文章有浓厚的兴趣，他们愿意去思考并表达自己的见解，在学习过程中，通过体会人物内心情感的变化，达到渗透爱国主义教育的目的。三、学习目标：1、借助拼音读准“摊、奈、凝、竖、姆”等5个生字，正确美观书写“脖”、“踪”、“竖”、“漆”等4个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。联系上下文理解词语“身无分文、荒无人烟”。3、默读课文，理解课文内容，明白祖国的尊严和祖国的利益高于一切的道理。4、通过品味词句，想象说话体会我当时处境之困难，为学

3、习下文作铺垫。四、教学重、难点：重点：理解面包店老板前后态度的变化，感受我的爱国之情。难点：学习用外在动作表达人物内心情感的写法。五、教学资源 课前搜集五星红旗的资料和故事。六、课时 2课时第一课时 一、激情导入，提示课题　　1、教师导入：同学们，在这庄严肃穆的升旗仪式中，望着徐徐升起的五星红旗，你会想到些什么？　　2、心灵对话：学生自由谈论自己的感想。　　3、导引课题：是呀，五星红旗是我们中华人民共和国的象征，每个中国人都应该尊重和爱护它。下面让我们一起来学习一篇关于“一面五星红旗”的故事。（板书课题）二

4、、初读课文，学习生字新词自主学习     1、我会正确、流利地朗读课文。     2、我会正确读出下列词语。假日 防止 脖子 漆黑 壮胆 无影无踪 荒无人烟小镇 处境 交易 鼻子 犹豫 反应 摔倒 费用     3、这篇课文是围绕（                  ）来写的，按 （             ）     顺序写的，事情的起因是（                        ）  经过是（                                ），结果是 （             

5、                       ）  。 三、细读课文，互动探究　　1.自主学习：默读课文，了解课文主要内容。（给学生留有充足的时间）　　2.小组合作：与小组内的同学交流自己的读书感受及收获，组长带领组员把大家的收获进行整理归纳。　　3.说说课文主要讲了一件什么事。 四、小结我们每个人的生命都是宝贵的，但国家的尊严更不容侵犯，所以，我们都能真正理解，更能真切地感受到：五星红旗，你的名字比我生命更重要。 第二课时一、合作探究1、作者去漂流旅行失事后，“我”的处境是怎样的？找出有关句子。2、面包店

6、老板刚开始时的态度是怎样的？后来的态度又是怎样的？默读4-12小节，画出面包店老板态度变化的句子，想想为什么会有这样的变化？3、课文有几处写到“五星红旗”，画出有关句子。并体会作者的内心情感。4、“我”为什么不接受老板的条件？　 教师结合学生发言相机让描写面包店老板的语句，引导学生认真进行品读，并结合上下文弄清其态度变化的原因──被“我”的爱国行为深深打动。指导学生有感情地朗读有关段落。　5、你觉得“我”和面包店老板是怎样的人，你想对那个面包店老板或作者说些什么？请学生畅所欲言。带着对作者及面包店老板的敬佩

7、之情，有感情地朗读课文。二、全班交流1、每组派一个代表进行展讲汇报，2、引导学生体会作者的按事情发展顺序叙述的表达方法（先写漂流过程：出发、遇险、来到小镇面包店；再写来到小镇后的情况：向老板求助，和老板谈交换面包的条件，拒绝用五星红旗交换，被老板救助）三、课堂小结“我”用实际行动维护了祖国的尊严。可见，一个热爱祖国的人无论走到什么地方都会受到别人的理解和尊重。作为龙的传人，我们应该从小热爱五星红旗，热爱自己的祖国。 板书设计          26《一面五星红旗》            我：举 系  凝视 

8、拿    热爱祖国 26《一面五星红旗》导学单学习目标：1、借助拼音读准“摊、奈、凝、竖、姆”等5个生字，正确美观书写“脖”、“踪”、“竖”、“漆”等4个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。联系上下文理解词语“身无分文、荒无人烟”。3、默读课文，理解课文内容，明白祖国的尊严和祖国的利益高于一切的道理。4、通过品味词句，想象说话体会我当时处境之困难，为学习下文作铺垫。教学重、难点：重点：理解面包店老板前后态度的