《一面五星红旗》导学案

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1、26.《一面五星红旗》导学案学习目标1．会认5个生字，会写13个生字。正确读写“假日、防止、脖子、漆黑、壮胆、无影无踪、荒无人烟、小镇、处境、交易、鼻子、犹豫、反应、摔倒、费用”等词语。2．正确、流利、有感情地朗读课文，体会人物内心情感的变化。3．理解课文内容，体会到“我“对国旗的尊重和热爱，也体会到面包店老板对”我“的敬重和理解。学习重难点通过对课文的整体把握和重点词句的理解，理解面包店老板态度的变化，这是学习的重点。学习用外在动作表达内心情感的写法，这是学习的难点。学法指导读中感、读中悟、以读促思、以读促悟。小组讨论，合作探究。学习准备给学生发放导学案、

2、制作多媒体课件。学习时间两课时课前（两个课时共用）学案自学第一课时使用：（一）初读课文1、快速浏览课文，标出自然段。2、边读边思考课文主要讲了一件什么事？课文讲的是“我”是一名中国留学生，在一次假期的漂流活动中发生了（）。在极度困难的处境下，“我”拒绝了面包店老板用（）换（）的要求，以自己的爱国精神维护了（）和（）的尊严，也赢得了外国朋友的（）。（二）读课文至少3遍，认会“摊、奈、凝、竖、拇”，并一字组两个词，写在书上的蓝线内。会写“窄、脖、段、漆、胆、踪、镇、摊、鼻、犹、换、摔、竖”，正确读写“假日、背包、防止、脖子、漆黑、壮胆、无影无踪、荒无人烟、小镇、

3、处境、交易、鼻子、犹豫、反应、摔倒、竖起、费用、心爱”等词语。（三）正确、流利地朗读课文。第二课时使用：（一）熟读课文，进行以下自主学习：自学提示1：在漂流失事后，我的处境是怎样的？从什么地方可以看出来？自学提示2：面包店老板先是什么态度？为什么后来又改变了？自学提示3：课文是怎样表现“我”的爱国情感的？自学提示4：“我愣了一下，然后久久地凝视着手中的五星红旗。”这时“我”7可能会想些什么呢？自学提示5：经历了这件事，我想对那个面包店老板说：课中（第一课时）一、老师导入新课二、小组合作（一）初读课文1、组内检查读课文情况2、边读边思考课文主要讲了一件什么事？

4、课文讲的是“我”是一名中国留学生，在一次假期的漂流活动中发生了（）。在极度困难的处境下，“我”拒绝了面包店老板用（）换（）的要求，以自己的爱国精神维护了（）和（）的尊严，也赢得了外国朋友的（）。3、交流自学生字词情况1号领读：“摊、奈、凝、竖、拇”其他组员跟读，读错的组长教读三遍2号领读：“窄、脖、段、漆、胆、踪、镇、摊、鼻、犹、换、摔、竖”，其他组员跟读，读错的组长教读三遍3号4号交替领读词语“假日、背包、防止、脖子、漆黑、壮胆、无影无踪、荒无人烟、小镇、处境、交易、鼻子、犹豫、反应、摔倒、竖起、费用、心爱”等词语。4、交流识字方法。三、班级展示展示学习成

5、果。1.展示生字词，重点指导：漆、鼻、摔2展示读课文3概括文章主要内容4质疑探究5自悟自得四、达标测评完成达标测评中的一至三题。课中（第二课时）一、小组合作（一）有感情朗读课文。7（二）交流以下问题1、在漂流失事后，我的处境是怎样的？从什么地方可以看出来？2、面包店老板先是什么态度？为什么后来又改变了？3、课文是怎样表现“我”的爱国情感的？(表情，动作，心理还是语言描写)4、“我愣了一下，然后久久地凝视着手中的五星红旗。”这时“我”可能会想些什么呢？5、经历了这件事，我想对那个面包店老板说：二、班级展示1、在漂流失事后，我的处境是怎样的？从什么地方可以看出来

6、？2、面包店老板先是什么态度？为什么后来又改变了？3、课文是怎样表现“我”的爱国情感的？(表情，动作，心理还是语言描写)4、“我愣了一下，然后久久地凝视着手中的五星红旗。”这时“我”可能会想些什么呢？5、经历了这件事，我想对那个面包店老板说：三、质疑探究学习至此，你还有不懂的问题吗？小组内自主质疑，自主解疑，如还有疑问及时提出，大家共同探讨。四、自悟自得谈谈自己的学习收获及感悟。五、达标测评（一至三题供第一课时使用，四至五题供第二课时使用。）自行完成下面的训练题目，完成后小组内进行答案交流。一、给下列加点的字注音（）（）（）（）（）（）（）摊开凝视无奈竖起拇

7、指、漆黑犹豫二、看拼音写词语kuānzhǎibóziduànluoqīhēizhuàngdǎnxiǎozhèntānkāibíziyóuyùjiāohuànshuāidǎoshùqǐ（）（）（）（）（）（）无影（）（）（）（）人烟三、形近字组词7胆（）摊（）竖（）踪（）优（）换（）担（）滩（）坚（）棕（）犹（）焕（）四、理解课文内容填空面包店老板态度转变的原因是“我”对（）的热爱，对（）的热爱感动了他，使他主动帮助“我”。五、受到了面包店老板真诚地帮助，我想对他说：。课后课后反思通过本节课的学习，你认为自己的表现如何？你有什么收获？今后你的努力方向是什么？2

8、7.《卖木雕的少年》导学案学习目标1．会认11个生字