Module 4 Unit 11 Chinese festivals 教案2

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1、Module4ThingsWeEnjoyUnit11ChineseFestivals教案2教学内容：上海教育出版社五年级下册Module4ThingsWeEnjoyUnit11ChineseFestivals部分内容。教学目标(Objectives)：1.确保学生认识和理解一些基本单词的意义和简单口头运用（Tolearnthemeaningandsimpleusagesofsomewordsandphrase）。2.学习使用本单元重点句型及表达（Tousethetypicalsentencest

2、oexpress）。3.鼓励学生大胆发言及表达（Toencouragethestudentstoexpressbravely）。4.培养学生对英语学科的兴趣（TomakethestudentsinterestinEnglishlearning)。教学重点（KeyPoints)：在学习了单词的基础上，以单词为载体，进行主要句型的学习，根据具体情境，学会交流对话，侧重句型学习，交际意向和课外拓展为重点。教学方法：游戏，音频，情景教学法，Pair-work两人小组活动，Group-work小组活动，多

3、媒体辅助教学。教学难点：学生处于小学阶段，对一些事物的认知尚且模糊，对部分单词的感知和理解可能存在问题，对于五年级下学期学生的要求重点是会读会说，敢于模仿表达，其次能掌握一些基本单词的拼写和造句，在此基础上与人进行简单沟通。教学准备：课件、照片素材、音频文件、单词卡片，教学道具。教学设计：Step1.GreetingStep2.Warm-up/RevisionGame(游戏环节）传递句子游戏说明：每一排为一组，全班分成若干组，教师分别发给每一组最后一排的学生一张纸，上面写个包含之前学过或即将要学

4、的单词和句子。在教师说开始后，最后一排的学生即用耳语把纸上的单词或句子告诉前面的学生，这位学生再把听到的单词或句子告诉前面的学生……这样依次进行下去。最后，第一排的学生把所传的单词或句子写到黑板上，传得最快，最准的组获胜，得胜的小组将每人得到小小的奖励。这样可以训练学生的信息传递能力，也可考验学生对单词及句型的熟练程度，同时锻炼了学生瞬时记忆能力。理论依据：利用学生的好奇心和超强的记忆力，引导学生输出所学单词及句子，训练学生记忆和思维能力。Step3.Presentation(呈现新课）1.Se

5、ntencesLearning!1)老师放映课件，PPT会展示本课重点句型：---TheSpringfestivalcomes...---OnChineseNew’sEve,weeat...---AtSpringfestival,wevisit...2)然后老师引导同学将具体情况带入句型，举一反三，学会使用此类句型。2.ListenandSay!教师播放课文所附音频文件：1)TheSpringfestivalcomesinJanuaryorFebruaryeveryyear.Itisanimpo

6、rtantChinesefestival....2)OnChineseNew’sEve,familieshaveabigdinnertogether....3)Peoplevisittheirfriendsandrelatives....4)Peoplealsowatchfireworksatnight....Joe:Iamgoingtoinventaflyingbike.Peoplecangoeverywherewithit.教师向同学解释对话内容，并让学生反复听读，试图复述。3.Let’sT

7、alk!让同学分小组练习以上对话。4.LookandLearn!教师给同学们解释这两个单词，鼓励学生用这两个单词造句。TheSpringFestival;theMid-AutumnFestival;theDoubleNinthFestival教师给同学们读书上所附的小故事AstoryofNian，解释其内容大意，帮助同学理解。Step4.Homework!学会用中文讲本单元的故事！