Unit 11 Chinese festivals_教案3.docx

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1、Unit11Chinesefestivals【第三课时】【教学目标】通过Thinkandwrite的写作练习，帮助学生运用已学句型介绍节日。1．通过Culturecorner栏目，让学生了解中国的春节和西方国家的圣诞节。2．通过阅读故事《年的传说》，帮助学生培养阅读技能，了解年的由来。3．通过学习任务，帮助学生巩固和综合运用本单元所学的知识和技能，调查同学喜欢的节日，并介绍同学最喜欢的节日。【教学重难点】词汇：end,village,last,attheendof...句型：Attheendofeveryyear,hegoesintothevill

2、ageandeatspeople.【教学方法】情景教学法。【教学过程】Ⅰ.Pre-taskpreparation1．播放有关节日的歌谣录音，要求学生轻轻跟着歌谣朗读，感受节日气氛。2．出示Culturecorner的图片，或展示中国各地庆祝春节和西方国家庆祝圣诞节的图片，让学生说说这两个节日的特点和重要性。Ⅱ.While-taskprocedures1．打乱Readastory故事的图片和文字顺序，让学生通过阅读按顺序排列图片和文字。然后全班一起核对答案，教师帮助学生理解故事中的生词。2．让学生读故事，然后根据课文内容向学生提问，以检测学生对故事的

3、理解程度。（1）WhatisNian?（2）WhatdoesNiandoattheendofeveryyear?（3）WhatisNianafraidof?（4）Onthelastdayoftheyear,whatdoesNiansee?（5）WhatdoesNiandothen?2/2（6）WhatdothepeopledoattheSpringFestivaleveryyear?3．学生读故事，填空完成课本的反馈练习，然后，全班一起核对答案。4．将全班学生分成若干个小组，各组根据故事写一个小剧本，然后，分角色表演故事。Ⅲ.Post-taskac

4、tivities让学生根据句型提示与同学交流，了解彼此最喜欢的节日，然后根据问答所得信息完成调查表。最后，作为回家作业，让学生完成Thinkandwrite，写一写同学最喜欢的节日。2/2