2.2平等待人学案

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1、共享百校千师教育资源助推教育信息化潮流2.2平等待人一、学习目标、重点、难点u学习目标 1.懂得人格平等的涵义。 2.理解平等与社会进步的关系。 3.体验尊重他人、平等待人的现实意义。u学习重难点 重点：认识人格的平等。 难点：正确认识现实中的差异和不平。二、知识概览图尊重平等的人格每个人的人格都是平等的要平等地尊重他人的人格平等是社会进步的体现平等是人类长期追求的美好理想之一平等待人正确认识现实中的差异和不平等现实中存在着差异和不平等正确对待差异和不平等消除歧视，平等待人平等待人的正确态度如何做到平等待人三、新课导引贝克尔是澳大利亚的一位老人，有一次，他在商场内和当时

2、任总理的霍克为养老金问题争论起来，双方互不相让。霍克一时冲动，骂了——句：“你这个愚蠢的老家伙！”事后，贝克尔越想越不服气：你是总理就可以随便骂人吗?于是，一张状纸把霍克告到了昆士兰一家地方法院。地方法院把传票下到总理府，一时舆论为之哗然。霍克也认识到骂人家是“愚蠢的老家伙”是不文明之举，决定举行记者招待会，就自己的这一句粗野的语言向贝克尔道歉。他说：“那天，我非常烦恼，但这不能成为我使用那种不文明措词的理由。如果我确实伤害了这位老人家，我愿意就此向他道歉，并诚恳地请求他原谅我的不逊。”【思考讨论】结合自己的实际说一说尊重他人有什么重要意义?四、教材精华（一）知识链接1

3、.每个人的人格都是平等的，平等的人格应该得到同样的尊重。2.正确认识现实中的差异和不平等(1)在社会生活中，不平等的思想和不平等的现象依然存在。社会的进步不能一蹴而就，陈旧的观念也不会一扫而光。联系地址：郑州市经五路66号河南电子音像出版社有限公司邮编450002电话0371—65715278第10页共10页共享百校千师教育资源助推教育信息化潮流民主的社会制度保障每个人在人格上和法律上的平等，但是不能消除人与人的差异，也不能使机会、财富和各种社会资源完全平均分配。因此，人们在天赋上的容貌、智力、体力等差别，在社会生活中的财富多寡、分工不同、机遇不同，等等，都可能带来现实

4、中的某种不平等。此外，在日常生活中，我们还必然会面对各种各样的差异：种族民族的差异、文化语言的差异、外地人与本地人的差异、熟悉的人与新来者的差异、年龄的差异、性别的差异，等等。(2)如果我们不能正确对待人们之间的差异和现实中的不平等现象，这些差异和不平等现象便可能成为歧视态度的根源。3.平等待人表现为与他人相处时，无论对方的天赋、出身、贫富、职务如何，都本着真诚、尊重、友善、礼貌的态度相待。在生活中，一些错误的观念，一些认识的误差，都可能产生自觉或不自觉的歧视态度。4.如何做到平等待人(1)做到平等待人，要有发自内心的对他人人格的尊重。(2)做到平等待人，要有客观的实事

5、求是的态度。(3)做到平等待人，要摒除陈腐观念（二）互动探究【探究一】探究园“校园风景”(课本第40页)1．对这几位同学向《心声》节目反映的问题，你有什么看法?点拨教材中的四个情境都反映了少数同学不能平等待人的现状。在我们的校园中，常常会发生这样的事。例如，有的同学自恃家境优越，处处高人一等；有的同学自恃体力出众，以致凌弱欺生；有的同学因为生理上的缺陷而受到同学歧视；有的同学因为学业上的问题而受到嘲弄。种种现象，都是没有以平等的心态去对待他人的表现。2．你们班有没有类似的现象?为了改变这类现象，我们可以作什么努力?点拨在生活中，我们要努力做到平等待人。【探究二】材料透视

6、当社会失去了平等……阅读以上材料，体会“当社会失去了平等”产生的严重后果，交流对平等重要意义的理解。(课本第41页)点拨一般而言，平等的概念主要包括：机会平等、结果平等、形式平等、实质平等、起点平等、终点平联系地址：郑州市经五路66号河南电子音像出版社有限公司邮编450002电话0371—65715278第10页共10页共享百校千师教育资源助推教育信息化潮流等。与人交往应具有人格平等的观念，尊重他人、平等待人。设想如果整个社会不能保障平等，人们缺乏人格平等的意识，结果会怎么样?我们要认识到平等的发展与社会进步的关系，认识到现代社会的平等是指人格上和法律上的平等，而不是人

7、们之间的无差异与经济和社会利益方面的平均分配。【探究三】个案研讨参加合唱团的条件你认为学校招收合唱团团员的条件合适吗?如果你不赞成其中的某些条件，说说你的理由，并拟定一些新的招收条件。小组交流、评价各人制定的条件。(课本第44页)点拨平等待人表现为对各种人，无论其天赋、出身、贫富、职务如何，都应本着真诚、尊重、友善、礼貌的态度相待。【探究四】阅读与感悟让阳光洒满被遗忘的角落(课本第44页)点拨张淑琴，女，生于1948年12月21日。她1985年开始在陕西省监狱局从事报纸编辑工作。由于工作的关系，她与高墙内的服刑及劳教人员有着近距离的接触，