《一双手》 课件

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1、一双手四语李雪丽1、了解全国“五一”劳动奖章获得者张迎善手的特点，感受他为了创建绿色金库所付出的艰辛劳动，以及他质朴美好的心愿和高尚的情怀。2、继续练习用“是什么”、“怎么样”“为什么”提问，练习标画并品味重点词语、重点句子，初步学习如何解答自己提出的问题学习目标熟悉摩擦陌生粗糙柔软细腻自如纹络褶皱僵硬规律触觉损失逐渐痕迹一瞬间词语检测自主读识用你喜欢的方式读课文，画出描写张迎善手的句子。想一想，这是一双怎样的手？用简单的字词批注出来。在两只手握到一起的一瞬间我惊讶了：我握的是手吗？活像是半截老松木！整只手成木

2、色，手的纹络深、粗，染着黑土色。掌面像鼓皮一样硬，老茧布满每个角落。手指肥圆，一个手指似三节老干蘑。左手大拇指没有指甲，长过指甲的地方，刻着四条形成上下两个“人”字形的黑且深的裂纹，手指各个关节缠着线，线染成泥色。我丈量土地似的丈量起他的手来：长24厘米，宽10厘米，厚2.5厘米，这是我今生见到的天下第一号大手。粗大有力黑硬伤痕累累合作探究默读课文思考:张迎善的手为什么如此丑陋?到文中找出相关句子并且把你的想法做简单的批注。看着这双手，我不仅看到了一山一山翠绿的森林，还看到————————。填一填情感体验张迎善

3、是一个具有（)的精神品质的人，表达了作者对张迎善的（）之情。测课堂检测张迎善的手是一双（）的手，活像半截（），手的纹络又（）又（），一个个手指就像（）。掌面像（），整只手（），手上布满了（）和（）。作者通过写手为我们塑造了一个（）的育林功臣。有的手粗大有力，有的手温暖细腻，有的手稚嫩灵巧……每个人的手各不相同，把你看到的手写成一段话。妙笔生花教师寄语实事求是地面对生活中的美与丑，科学地评价周围的一切，让我们的世界变的更加美丽纯净。作业布置收集一些像张迎善那样在平凡的岗位上默默奉献的人的事迹。