现代文阅读：散文阅读

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1、高考考点复习现代文阅读散文阅读1．理解：①理解文中重要词语的含义。②理解并解释文中重要的句子。2．分析综合：①筛选并提取文中的信息。②分析文章结构，把握文章思路。③归纳内容要点，概括中心思想。④分析概括作者在文中的观点态度。⑤根据文章内容进行推断和想象。3．鉴赏评价：①鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧②评价文章的思想内容和作者的观点态度现代文阅读能力理解鉴赏整体感知,揣摩语言把握文意,筛选信息概括要点,提取精要整体把握,理清思路研究探讨,深入领会分析评价,借鉴吸收分析如何理解文章标题？为什么要以此为题或以此为题有什么作用？《春天

2、的梦》（全国卷1）第4题：本文的题目是“春天的梦”，文中又多处将“春天”与“梦”联系在一起，请说说作者为什么要这样写。【解答】如果能抓住“春天的梦“的比喻义（春天如梦，给人温暖，给人希望），注意其虚实意义（一是实指自然界的春天，一是其比喻社会的、人间的“春天”），再结合文章的主旨（寒冬中对春的渴望），就能准确答题。（1）作者这样写表达出两层意思：寒冬中，春天是一个梦，她给人给人温暖和希望；艰难时，社会的变革、人间的真情是充满春天气息的梦，她更能给人温暖和希望。（2）作者将二者联系在一起，巧妙而有效地凸现了本文期盼春天、渴望变革和呼

3、唤真情的主旨。掌握标题的意义和作用：①有的标题作为“文眼”有揭示文章中心或主题的作用；②有的标题从结构上看有文章线索的作用；③有的标题对文中的人物和主题有象征作用；④有的标题有比喻作用；⑤有的标题有虚实或双关两层含义。因此，理解或鉴赏标题时，一是要分析词语，二是要注意修辞，三是要注意虚实，四是要联系全文内容和结构，五是要结合文章主旨和背景。高考考点复习现代文阅读散文阅读【命题一】如何理解文中加点的词语的含义或作者为什么要用这个词？例《一日的春光》（全国卷3）第1题：“去年冬末，我给一位远方的朋友写信，我要尽力地吞咽今年北平的春天”

4、这里的“吞咽”的含义是什么？【解答】1、找原句：尽量地吞咽春天（喻）2、造比喻句：尽量地像吞咽美食一样欣赏享受春天3、去掉比喻：——尽量地享受春天（本）答：“吞咽”的含义：尽情地享受。去年冬末，我给一位远方的朋友写信，曾说我要尽量的吞咽今年北平的春天。今年北平的春天来的特别的晚，而且在还不知春在哪里的时候，抬头忽见黄尘中绿叶成阴，柳絮乱飞，才晓得在厚厚的尘沙黄幕之后，春还未曾露面，已悄悄的远引了。总结：1、找出处并标明。2、联系上下文，将原句转化为比喻句。3、去掉比喻成分，留下本体成分即是答案。全国高考三：（《张家界》）张家界绝对

5、有资格问鼎诺贝尔文学奖，假如有人把她的大美译成人类通用的语言。（此为第一段）文章开头说：“张家界绝对有资格问鼎诺贝尔文学奖”，请解释这句话的含义（4分）找原句：张家界问鼎诺贝尔文学奖（喻）转比喻：张家界像作家问鼎诺贝尔文学奖一样可以问鼎诺贝尔自然风景奖。去比喻：张家界可以问鼎诺贝尔自然风景奖。答：得到诺贝尔文学奖的应该是国际上最好的文学作品，张家界则是世界上最美的山水风景。注意：在该词语的前或后皆有对其进行直接阐释的句子、段落，抓住了这些阐释性语句、语段，便找到了打开词语修辞义大门的钥匙。若没有这些语句，可联系全文，分析文章表面上

6、写什么，实际上写什么，而后由表及里，联系修辞方法分析该词的修辞义。“书虫”是我母亲送给我先生的雅号，他敬受不辞。说他是“书虫”，自然与书有缘。先生在高校从事教学与研究逾卅五载，家中藏书少说也有两万册。当我们还住在旧居时，已是书满为患，但先生视为珍宝，待若上宾，并且任其喧宾夺主，几乎占领了家庭所有领土，连电视对面的沙发上也常常堆满了书，于是吾家有电而无视久矣。好不容易盼到迁移新居，“分居”的书籍终于统一归置天顶天立地的大书架里了，我还特意给先生买了一张非常宽大的写字台，好让他有个宽松、舒适的读书写作之地。一、理解词语本义；二、圈定特

7、殊语境；三、联系语境分析。临时义解释加点的词语在本文里的特定含义。（北京卷）指代义一、根据题干中的要求，找到须理解的指示代词在文中的相应区间。二、由近及远，追索答案。提问方式：某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？体味表达作用某两个或三个词的顺序能否调换？为什么？【操作规则】运用比较的方法来辨析它们之间的区别。具体来说，即“六比较”：比较范围的大小、比较词义的轻重、比较搭配习惯、比较构成成分、比较词性功能、比较感情色彩与语体色彩。答题步骤：动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了……形容词：不行。因为该词生动形象地描写了……

8、副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。答题示例：山间林密，泉隐其中，有时，泉水在林木疏朗处闪过亮亮的一泓，再向前寻，已不可得。那半含半露、欲近故远的