二年级语文上册（5-8单元）教案

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1、S版二年级语文上册（5---8单元）教案第五单元教案教材分析：学情分析：教学目标：1、认识本单元64个生字，会写38个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3、理解内容，培养学生的环保意识，激发学生探索大自然的兴趣。4、激发儿童关心国家大事，关心绿化的美德。5、分角色朗读课文，表演课文。了解小动物奇妙的发声方式。教学重难点：1、认识64个生字，会写38个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，表演朗读。背诵课文。3、理解课文内容，培养学生的环保意识。发现大自然的奥秘，做一个生活的有心人。教法学法：

2、教学准备：教学时间：共11课时。17、我真希望教材分析：学情分析：教学目标：1、认识12个生字，会写8个字。2、朗读感悟课文，背诵课文。3、理解课文内容，引导学生关注自己周围的环境，使学生具有环保意识和保护环境的行动。使学生具有环保意识和保护环境的行动。教学重难点：认识12个生字，会写4个字。体会诗歌的语言美。教法学法：教学准备：教学时间：第一课时教学目标：　　一、谈话引入：同学们，你们都有哪些希望呢？这节课我们一起来学习第17课《我真希望》。　二、初读课文，认知生字　　1、师：借拼音读课文，注意读准字音

3、，把句子读通顺，读正确，圈出文中的生字，和词语在一块多读几遍。　　2、字词学习（小黑板出示）。　　①小老师领读（有注音），想领读哪个就读哪个。　　②集体读（有注音）。③开火车读（无注音）。④抢读。　三、朗读感悟　　师：读了这篇课文，你们有什么想法？　　1、找出问题，四人小组带着问题边读边讨论。　　2、小组交流并讨论：“我”为什么有这样的希望？该怎么读才能表达出我的心情？屏幕上随机出现相应的画面内容。　　3、全班汇报，朗读感悟。4、感情朗读四、作业：第二课时教学目标：　　一、复习生字课文，导入1、读生词卡片

4、；2、背诵课文。　　师：小朋友们，上节课，我们深入调查了周围的环境，你有什么收获吗？　　二、交流调查结果，拓展延伸　　1、全班交流自己的调查结果；2、小组交流。3、全班交流，适当点评。　　三、巩固课文，加强语言文字的练习　　1、出示问题，填上恰当的词语　　洁白的（）芬芳的（）动听的（）　　2、指导“我会写的字”3、采集本课中表达环境美的词语。　　四、总结　　师：学了这一课，让我们大家赶快行动起来，为保护环境，保护地球母亲，做出自己的贡献吧！五、作业：板书设计：17我真希望烟囱飘出来喷出来吐出来地球花更红树

5、更绿小鸟的歌声更动听更悠扬教学反思：18、清清的溪水教材分析：学情分析教学目标：1．认识14个生字，会写7个生字，学习新偏旁“衤”。2．正确流利地朗读课文。3．让学生懂得保护大自然、热爱大自然，才能使我们生活的环境变得更加美丽。教学重难点：认识生字，会写7个字。读课文，培养学生热爱保护环境的意识。教法学法：教学准备：教学时间：第一课时教学目标：一、导入新课。这节课我们一起来学习18课：清清的溪水。　二、初读课文，整体感如，读准字音1、读课文，注意读准字音，不认识的字可以借助拼音，还可以请教老师、同学。2、

6、出示会认字字卡，在小组长的带领下检查认读。　(1)小组检查(抽读)(2)师生交流:开火车读(师边听边纠正)3、出示没标拼音的课文进行朗读。(1)自由读，边读边标出课文共有几个自然段。(2)几位学生范读课文，边听边想:课文写了哪几个动物之间发生的故事?三、认识生字，指导书写　　1、出示生字:让学生在小组交流自己掌握的情况。　　师：这些生字中，你会读哪个字，请同学们在小组交流。　　2、出示去掉生字的拼音。　　3、指导书写。"互、象、被、掉"四个字，学习新偏旁"衤"。四、作业：第二课时教学目标：一、复习引入：1

7、、出字卡检查记字情况。2、课文写了哪些动物之间发生的故事?二、细读课文，读中感悟1、自由读课文，边读边想:课文中这儿个动物发生了什么事?2、出示课文中的两幅图:请选择其中的一幅图，说说这幅图说的是什么?(交流)3、小组讨论:读了课文，你知道了什么?4、学习第10、11自然段。(1)过渡：同学们说得对极了。大象和棕熊也知道错了，它们也懂得保护大自然、热爱大自然了，你们看…(出示动画课件)。(2)指导读课文第10、11自然段。(3)看了动画、读了课文，你想对大象，棕熊说些什么呢?三、深化练习，积累词汇出示课后

8、第二题:例：挖(坑)栽()培()浇()四、汇读全文，整体感悟五、师质疑并总结。1、学了课文你有什么收获?　　　　　　　　　　　　　　　　2、教育学生要爱护树木，保护环境。六、作业：板书设计：18清清的溪水清清的溪水拔树浑浑的溪水种树清清的溪水教学反思：19、一封奇怪的信教材分析;学情分析：教学目标：1、认识14个生字，会写8个字。2、了解本课内容，理解这封奇怪的信包含了怎样的童心。3、有感情地朗读课文。4、向小姑娘学习，做一个