囚绿记课件王霞

囚绿记课件王霞

ID:36335339

大小:1.48 MB

页数:28页

时间:2019-05-09

囚绿记课件王霞_第1页
囚绿记课件王霞_第2页
囚绿记课件王霞_第3页
囚绿记课件王霞_第4页
囚绿记课件王霞_第5页
资源描述:

《囚绿记课件王霞》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、囚绿记陆蠡学习目标1.抓住关键语句,体会作者的情感。2.结合作者人生经历及时代背景,理解绿的含义和文章主旨。在预习的基础上,独立完成:1、用一句话概括文章记叙的主要事情。2、根据示例在下面横线上各填一个字,概括事情经过理清文章思路:绿→绿→囚绿→绿→绿择(见)爱(赞、赏)释(放)思(念、恋)走进文本作者回忆自己在北京寓所将窗前的常春藤“囚禁”起来的事。体会情感“我是感情的奴役,也是理智的仆隶”——陆蠡《囚绿记》序爱跳读课文,从文中找出能体现作者对“绿”喜爱迷恋之情的语句,细细品读体会,并作简要赏析。高广不过一丈的小房间,砖铺的潮湿的地面,纸糊的墙壁和天花

2、板。……令人感到炎热。我瞥见这绿影,感觉到一种喜悦,便毫不犹疑地决定了下来,这样了截爽直使公寓里伙计都惊奇了。房间如此不堪,作者却“毫不犹疑”地选择了它,只不过是无意间“瞥见”了那“绿”,由此可见,作者对绿的渴盼和迷恋有多深,那迷恋的程度让伙计都“惊奇”了,这些词语从侧面烘托了作者对绿的迷恋喜爱之情。为下文因爱之深而囚绿的行为作铺垫。绿色是多宝贵的啊!它是生命,它是希望,它是慰安,它是快乐。我怀念着绿色把我的心等焦了.我欢喜看水白,我欢喜看草绿.我疲累于灰暗的都市的天空,和黄漠的平原,我怀念着绿色,如同涸辙的鱼盼等着雨水!我急不暇择的心情即使一枝之绿也视

3、同至宝.直抒赞叹喜爱之情排比,表达对绿色不同寻常的理解和深深的爱意,读来更有气势,含义更显深刻。比喻,突出对绿色的渴望向往,用比喻的手法,将作者对“绿”的渴盼之情比成涸辙之鱼渴盼生命之水,形象生动地表达作者对于绿色的热爱和期待,作者对绿的渴望就如同对生命之水的渴望,极具感染力。巧妙地化用“涸辙之鱼”的成语,使语言更显深度。直接表达了作者爱绿的心情,比“急”更形象,比“慌”更迫切,表达效果更强。当我在这小房中安顿下来,我移徙小台子到圆窗下,让我的面朝墙壁和小窗。门虽是常开着,可没人来打扰我,因为在这古城中我是孤独而陌生。但我并不感到孤独。我忘记了困倦的旅程

4、和已往的许多不快的记忆。我望着这小圆洞,绿叶和我对语。我了解自然无声的语言,正如它了解我的语言一样。他留恋于绿,和绿的心灵的相通.表达了作者对绿的热爱迷恋,对这样一种安宁、平和、自由的环境的追求,为下文因爱之深而“囚绿”的行为作铺垫,推动了情节的发展。因为有了绿,作者不再孤独抑郁,心情变得喜悦而满足我天天望着窗口常春藤的生长。看它怎样伸开柔软的卷须,攀住一根缘引它的绳索,或一茎枯枝;看它怎样舒开折叠着的嫩叶,渐渐变青,渐渐变老,我细细观赏它纤细的脉络,嫩芽,我以揠苗助长的心情,巴不得它长得快,长得茂绿.下雨的时候,我爱它淅沥的声音,婆娑的摆舞。用一系列动

5、词详细描绘出它枝条逐渐伸长,枝叶逐渐繁密的自由自在的生长动态。细腻的描写,正是作者对绿至爱心境的曲折反映。此时绿已经成为化解我孤独,带给我希望的朋友,我们心心相通,我快活地坐在窗前欣赏它的成长。铺垫我快活地坐在我的窗前。度过了一个月,两个月,我留恋于这片绿色.我开始了解渡越沙漠者望见绿洲的欢喜,我开始了解航海的冒险家望见海面飘来花草的茎叶的欢喜。人是在自然中生长的,绿是自然的颜色。类比,用渡越沙漠者望见绿洲和航海冒险家望见海面飘来花草的茎叶的欢喜之情来类比我与绿色朝夕相伴的心情,生动形象地写出“我”对绿的迷恋喜爱之情。陆蠡喜欢绿色是对于自然的热爱,借热爱

6、自然,暗示其对于自由的热爱和渴望。找出文中描写“囚绿”后“绿”的形象的语句,细细品读、精心赏析,去感受作者笔下的绿有怎样的特点?触摸绿之魂它依然伸长,依然攀缘,依然舒放,而且比在外边长得更快。——运用一组排比句层层递进,用一系列动词详细地描绘了它绿枝条逐渐伸长,枝叶逐渐繁密的旺盛的生长动态,体现了它充满蓬勃的生机(生命力旺盛)的特点。这时作者笔下的常春藤,既像是一个让人呵护备至的孩子,又像是一个娇美小姑娘,使人怜爱不舍。——透过这样的细节描写,绿枝条顽强不屈、向往光明与自由的特点也跃然纸上。其中“总”写出了绿枝始终向着阳光,永不屈服于黑暗的特点。可是每天

7、早晨,我起来观看这被幽囚的“绿友”时,它的尖端总朝着窗外的方向。甚至于一枚细叶,一茎卷须,都朝原来的方向。植物是多固执啊!它渐渐失去了青苍的颜色,变得柔绿,变成嫩黄;枝条变成细瘦,变成娇弱,好像病了的孩子。——这段话生动地写出了绿枝条的变化,从颜色与形态的角度描写了绿枝条的生命渐渐萎缩的状态。颜色先起了变化,由失去青苍的颜色—柔绿—嫩黄,形态上由先前的“浆汁丰富”—细瘦—娇弱,并把它比作病了的孩子,这一比喻充满了作者的爱怜。一个“渐渐”写出了它的颜色由深而浅,枝条由粗而细的过程,它的生命也随之流逝。这种憔悴的病态与第七段雨中摆舞的活力形成了鲜明的对比,枯

8、萎的枝条在以死的方式表达对光明自由的向往追求、永不屈服于黑暗的决心。蓬勃向阳固执

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。