几点认识（新）

《几点认识（新）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、教育技术的几点认识教育技术的几点认识教育技术的几点认识教学的目的：传授知识、培养能力知识是——鱼能力是——渔知识和能力是人们学习中相关不可分开的两个方面。1引言——教学的基本概念教学的过程：学习和训练学习：掌握知识，掌握分析方法，培养分析能力训练：运用知识，训练应用方法，培养综合能力学习技能技巧，掌握技能，培养应用能力学习知识掌握理论知识掌握分析事物的方法训练应用知识分析和解决问题学习技能和技巧1引言——教学的基本概念学的过程：接受、领悟、应用教的形式：讲授、演示、训练教的方法：信息媒体和相应设备1

2、引言——教学的基本概念2认知理论与学习行为主义学习原理简括：“刺激—反应—强化”理论（基于斯金纳创立的操作性条件作用学说和强化理论）在操作条件作用学说和强化理论应用于人类学习研究的基础上，斯金纳提出了程序教学的概念，并且总结了一系列的教学原则，如小步调教学原则、强化学习原则、及时反馈原则等，形成了程序教学理论。信息—“刺激”产生多种反应在这些反应中，只有与教学信息相关的反应才是操作性反应。及时强化促进学习者在教学信息与自身反应之间形成联结。认知主义学习理论简括：采取大脑信息加工的理论假设，认为人的认

3、识过程实际上是一个信息加工过程。反应发生器（输出）剌激反应感觉寄存器过程控制区短时记忆区长期记忆区（输入）学习的信息处理模型有意义的学习过程始终在认知结构基础上进行。先学习的知识对以后的学习总会产生各种影响。认知学习理论强调的不是刺激反应，不是环境和学习者的外部行为变化，而是学习者认知结构的变化。它把学习看作是掌握事物的意义、把握事物内部联系的意义学习。2认知理论与学习建构主义学习理论简括：学习者的知识、应该是他们在与环境的交互作用中自行建构的，而不是灌输的。学习者在对知识单元进行学习时，实际上是形

4、成了一个个的知识体，每一个知识体就是一个小的结构，一个新的知识单元的学习是建立在原有的知识结构的基础之上的。每一个知识结构包括两个基本要素，即知识单元和链。链就是一个开放的等待完善的连接体，它保证了新的知识单元的追加，只有当学习者真正掌握了所学的内容之后才能形成可靠的知识结构，是追加新知识单元的基础。这些知识结构并不一定是线性的，应当朝着多分支的方向拓展，也就是说，同时可以有着许多的链在等待新知识单元的追加。知识单元知识单元知识单元知识单元知识单元知识单元知识单元2认知理论与学习学习理论的应用：行为

5、主义认知论的应用：熟练型、技能型知识和能力学习和训练的主要方法，被动学习方式认知主义认知论的应用：理论型、常识型的基本知识和基础理论学习和应用的主要方法，被动学习方式建构主义认知论的应用：研究型、探索型知识和能力学习和训练的主要方法，主动学习方式2认知理论与学习知识结构：课程的知识结构：课程的知识结构一般按照树型结构组织的，如一门课程分为章、节等也有可以按照环型结构组织或网状结构组织人的知识结构：人的知识结构一般是在树型结构组织的基础上通过知识链的连接构成的网状结构整体为网状结构，小的局部可以认为是

6、树型或线性结构3知识结构与教学设计教学分析：课程教学的流程：课程的教学流程一般按时间是线性，按先后顺序进行学习行为的结构：学习的过程由知识获取（学）、知识构建（识）、知识应用（悟）三个层次，一次或多次循环完成完成的层次和程度不同，效果不同学习环节的结构：学习的环节由教（学）新知识、思考和自学（参考其他已有知识和补充学习相关知识）、应用和训练（通过练习和作业进行验证）学习环节是教与学双向互动的，可能要多次循环才能完成3知识结构与教学设计教学设计：课堂教学的设计：课堂教学是按顺序线性进行，单向传授接受，

7、思维相对集中理论知识的建立、体系的位置，前后的关系训练和应用的设计：训练和应用是非线性进行，多向发散联系，思维开放活跃与其他理论知识的关系，应用的范围、正和逆的结果能力的培养：教的过程能顺向思考理解、应用和训练能横向、逆向联系和求证能力包括学习能力和分析应用能力3知识结构与教学设计4教育技术与教学教育技术，顾名思义，是指利用一定的技术手段和设备进行教育，或者说是用于教育的技术。这一概念是在不断发展的教育过程中逐渐形成的，由于不同国家的科技发展情况不同，认识和概念也不全相同。教育是利用一定的手段和设备

8、来实现的，人们获取知识的信息一般是通过语言、形象、味觉、触觉等感知的方法实现，教育行为就是利用手段和设备使受教育者产生相应的感知效果，实现让受教育者得到相应的知识。广播电影录音录像计算机多媒体基本概念多媒体的特点集成性：媒体、载体、设备三个方面的集成交互性：友好界面、人机对话控制控制性：由计算机控制各媒体的信息传送多媒体与教学多媒体取代视听（录音录像）程序化教学（学习和训练）自主化学习4教育技术与教学多媒体课件的主要形式按内容：助教式、助学式、助教助学式、模拟实验式按