《旅游胜地》主题单元设计

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1、主题单元标题旅游胜地作者姓名侯娟所属单位连云港市灌南县孟兴庄中心小学联系地址灌南县孟兴庄镇中心小学联系电话13851234947电子邮箱gnhoujuan@163.com邮政编码222531学科领域（在内打√表示主属学科，打+表示相关学科）思想品德音乐化学信息技术劳动与技术语文(√)美术生物科学数学外语历史社区服务体育物理地理社会实践其他（请列出）：适用年级小学三年级所需时间6课时主题学习概述(简述单元在课程中的地位和作用、单元的组成情况，解释专题的划分和专题之间的关系，主要的学习方式和预期的学习成果，字数300-500)本单元是小学语

2、文第五册第二单元，编排了《北大荒的秋天》、《西湖》和《拉萨的天空》三篇写景文章，这三篇有农村的，有城市的；有秋天的，还有春天的；有北方的，也有南方的。学习这类课文的目的有四个：一是间接观赏祖国的风景名胜，受到美的熏陶，增强热爱自然，热爱祖国的感情；二是在语言的品味中提高语感；三是学习作者观察的角度和表现的方法；四是以此为契机，鼓励学生通过各种渠道去进一步了解相关的景物，比如查资料，到实地旅游等。在本主题单元中，我把三篇课文设计成三个专题来组织学习活动。专题一：北大荒的秋天有哪些美丽的景色和丰富的物产。通过品味词句，想象意境，训练朗读来了

3、解北大荒是个美丽富饶的地方。专题二：你知道西湖有哪些主要景点，是怎样的美丽。通过引导学生抓住重点词语和一些比喻句，来体会课文的意境和作者的情感。专题三：拉萨的天空给你留下了怎样的印象。通过有感情地朗读，借助图片以及音像资料营造情境，帮助学生体会、领悟作者的思想感情，在领悟的过程中发现、感受、赞颂美。这三个专题又适当进行了拓展和延伸，为今后的学习作了铺垫。主题学习目标（描述该主题学习所要达到的主要目标）知识与技能：1.学会生字，正确书写生字，理解由生字组成的词语。2.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3.知道比喻句，会写比喻句。过

4、程与方法：1.通过分析字形，培养观察、分析字形的能力。2.通过品味词句，抓住重点词语和一些比喻句，来体会课文的意境和作者的情感。3.通过有感情地朗读，借助图片以及音像资料营造情境，帮助学生体会、领悟作者的思想感情。情感态度与价值观：1.观赏祖国的风景名胜，感悟美的熏陶，增强热爱自然，热爱祖国的感情。2.了解美丽景色，陶冶审美情趣。对应课标1.学会生字，会默写生字，理解生字组成的词语；2.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文；3.了解美丽景色，增强热爱自然，热爱祖国的感情，陶冶审美情趣。主题单元问题设计1.北大荒的秋天有哪些美丽的景色

5、和丰富的物产2.你知道西湖有哪些主要景点，是怎样的美丽3.拉萨的天空给你留下了怎样的印象专题划分专题一：《北大荒的秋天》——北大荒的秋天有哪些美丽的景色和丰富的物产。（2课时）专题二：《西湖》——你知道西湖有哪些主要景点，是怎样的美丽。（2课时）专题三：《拉萨的天空》——拉萨的天空给你留下了怎样的印象。（2课时）专题一《北大荒的秋天》——北大荒的秋天有哪些美丽的景色和丰富的物产所需课时2课时专题一概述(介绍本专题在整个单元中的作用，以及本专题的主要学习内容、学习活动和学习成果)了解北大荒是个美丽富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。本

6、专题计划两个课时，第一课时先简介北大荒，带着“北大荒的秋天有哪些特有的景色”这一问题自由朗读课文。借助拼音读准字音，提醒学生注意前后鼻音，翘舌音，多音字。在此基础上，边读边思考各段分别写了什么景色，再引导学生谈谈印象，从整体上感知文中的景，感受文中的情。第二课时，可以“品味词句，想象意境，训练朗读”为重点，引导学生充分的读，边读边想象文中所描绘的情景，从而体会北大荒秋天的天空净、小河清、原野闹之美和物产的丰富。本专题学习目标（描述该学习所要达到的主要目标）1.学会生字，会默写生字，理解生字组成的词语；2.能正确、流利、有感情地朗读课文，

7、背诵课文；3.了解北大荒是个美丽富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。本专题问题设计北大荒的秋天有哪些美丽的景色和丰富的物产所需教学材料和资源(在此列出学习过程中所需的各种支持资源)信息化资源北大荒的风景和物产的ppt常规资源课本教学支撑环境多媒体，展示台其他写字用的本子和钢笔学习活动设计（针对该专题所选择的活动形式及过程）第一课时一、你对北大荒已经有了哪些了解呢？北大荒的秋天有哪些特有的景色呢？二、合作探究——认读生字词　1、借助拼音自由认读生字。2、把你认为最容易读错的生字用笔圈出来，自已多读几遍3、同桌互读互查（一人读，一人听，

8、帮助正音）。三、合作探究——正确、流利地朗读课文1、标上小节号，借助拼音自由读课文，做到不错字，不添字，不漏字。2、同桌互读互查，注意正音。四、合作探究——生字的书写1、自由书空田字格中的10个生字，找出你