五上第三单元知识要点

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1、第三单元知识要点9、鲸一、课文内容《鲸》这一课运用列数字、举例子、作比较、打比方等多种说明方法,通俗、生动、准确地对鲸的形体特点、进化过程、种类和生活习性(生活习性包括了①鲸的进食或鲸是如何吃东西的、②鲸的呼吸或鲸是用肺呼吸的、③鲸的睡觉或鲸是怎么睡觉的和④鲸的生长或鲸是胎生的,寿命很长)等方面的知识。二、课后练习1.课文在介绍鲸的时候,使用了一些说明方法。如,列数字“目前已知最大的鲸约有十六万公斤重”。课文还是用了那些说明方法?找出来和同学们交流。答:本文除了运用列数字的说明方法,还运用了如作比较:其实还有比象大

2、得多的的动物,那就是鲸。打比方:浮出海面,从鼻孔里喷出来的气形成一股水柱,就像花园里的喷泉一样”;举例子:有一种号称‘海中之虎’的虎鲸,常常好几十头结成一群,常常围住一头三十多吨重的长须鲸,几个小时就能把它吃光。作比较:不少人看到过象,都说象是很大的动物。其实还有比象更大的动物,那就是鲸。”2.读下面的句子,说说有无加点的词语,句子的意思有什么不同,你从中受到什么启发?(1)须鲸主要吃虾和小鱼。(2)鲸隔一定的时间必须呼吸一次。(3)鲸每天都要睡觉,睡觉的时候,总是几头聚在一起。答案(1)“主要”这个词说明了须鲸除

3、了虾和小鱼,还吃其他的食物,去掉“主要”这个词,句子的意思就改变了。    (2)“必须”说明了鲸每隔一定的时间就要进行呼吸的必要性。    (3)“总是”说明了鲸喜欢群居的特性    由此可见,我们在使用词语的时候一定要先弄清楚自己想要的表达的意思,准确地运用,这样才能使句意表达得更加准切,读后使人清楚明白。10、松鼠一、课文与鲸《鲸》在写法上有什么不同?答:1.从说明的角度来看,《鲸》侧终于介绍鲸的形体特点和生活习性,而《松鼠》侧重于介绍松鼠的外形特征(漂亮)、性格特征(驯良)和行为特征(乖巧)。2.从表达的方

4、法来,《鲸》运用了列数字、举例子、打比方、做比较等说明说法,而《松鼠》4主要是采用比喻、拟人等手法生动形象地说明事物。3.从言语风格来看,《鲸》的语言精练平实,而《松鼠》的语言生动传神,极具文学色彩。11、新型玻璃一、课文内容   课文扣住“新”分别介绍了加丝防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃等五种玻璃的特点和他们的广泛用途。二、课后练习1. 默读课文想一想课文介绍了几种新型玻璃,它们有什么特点和作用。小组合作设计一个表格,把它们的特点和作用填在表格里。新型玻璃名称特点作用夹丝网防盗玻璃 自动报警防盗

5、夹丝玻璃非常坚硬、安全高层建筑物使用变色玻璃反射阳光,改变颜色自动调节光线吸热玻璃阻挡阳光、冷空气使室内冬暖夏凉吃音玻璃消除噪音减弱噪音强度       2.举例说一说,作者在介绍各种玻璃是运用了哪些说明方法。答:本文的作者在介绍各种玻璃是运用了举例子、列数字、打比方的说明方法。例如:“临街的窗子如果装上这种玻璃,街上的声音为40分贝时,传到房间里就只剩下12分贝了。”这句话运用列数字的方法和举例子的方法说明吃音玻璃的独特作用;“变色玻璃还会随着阳光的强弱而改变颜色的深浅,调节室内的光线,所以人们又把这种玻璃叫做‘

6、自动窗帘’。”这句话运用打比方的说明方法介绍了变色玻璃的特点及作用。12、假如没有灰尘一、尘土有哪些特点,在人类的生活中有生么作用?  答:人类的生息离不开尘土,它在人类生活中有着重要的作用:首先,尘土在吸收太阳部分光线能的同时向四周散射光线,这个特点使阳光的强,变得柔和。其次,灰尘能不加选择地散射七色光,不致使人们只看到蔚蓝色的天空。再次,灰尘具有吸湿性能。因为灰尘有了这个特点,才能保持水汽在天空和地面之间的良性循环并形成气象万千的自然景色。 “时时勤拂拭,勿使染尘埃”4回顾 .拓展三参考答案 说明方法 课文中举

7、例子 习作或课文说中的例子   举例子 有一种号称“海中之虎”的虎鲸常常好几十头结成一群,围住一头三十多吨重的长须鲸,几个小时就能把它吃光。到太阳上去,如果步行,日夜不停地走,差不多要走三千五百年;就是坐飞机,也要飞十几年。 列数字  目前已知最大的鲸约有十六万公斤重,最小的也有两千多公斤。爬山虎的叶片较大,呈阔卵形,宽10~20厘米。  作比较  不少人看到过象,都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物,那就是鲸。  它宛若彩虹,但没有彩虹鲜亮;虹的色彩排列是内紫外红,而光环刚好相反,是外紫内红。  打比方鲸

8、的鼻孔长在脑袋顶上,呼气的时候要浮出海面,从鼻孔喷出的气形成一股水柱,就像花园里的喷泉一样。它的脑袋圆圆的,眼睛小的如米粒儿一般。  ……..……..…….日积月累:(运用到了举例子的说明方法)四时之风(1)春风能解冻,和煦催耕种。裙裾微动摇,花气时相送。  (2)夏风草木熏,生机自欣欣。小立池塘侧,荷香隔岸闻。(3)秋风杂秋雨,夜凉填几许。飕飕不绝声,叶落

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