案例教学在大学物理教学中的研究与实践

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1、湖南大学硕士学位论文案例教学在大学物理教学中的研究与实践姓名：马慧申请学位级别：硕士专业：教育技术学指导教师：陈曙光20090510硕：l：学位论文摘要2l世纪经济全球化、资源信息化、知识与信息高度关联化，社会的发展对人才培养、对学习者的综合能力提出了更高的要求，使得人们开始审视学习知识和传授知识的方式。大学物理作为理工科学生的基础专业课也面临严峻的挑战，如何改进大学物理教学方法、提高教学质量是每一位大学物理教师亟待解决的问题。案例教学作为一种行之有效的教学方法得到了人们的亲睐，它能充分调动学生学习的积极性和

2、主动性，提高学生综合素质，增强学生理论联系实际的能力。将案例教学应用于大学物理教学不失为一种解决大学物理教学困境的有效方法。本论文从当前大学物理教学现状入手，在深入研究案例教学的理论基础上，根据物理学科的知识结构将案例教学实施流程与行动研究步骤结合起来，再辅以问卷调查、访谈等教育科学研究方法，对案例教学应用于大学物理教学进行了教学试验，对试验结果进行了实证研究与评价。文章深入研究了案例教学的理论基础及其实施流程，并结合教学对象和教学内容精心选取教学试验案例。依据行动研究的整体框架“计划一行动一观察一反思一发现

3、问题一解决问题，对大学物理课堂教学中实施案例教学的各个环节进行了详细的论述和分析，通过访谈、问卷调查等方式对教学效果进行了详细的分析与数据统计。试验结果表明，案例教学法符合大学物理教学的需要，是一种比较有效的教学形式，为学生自学和创新提供更多的机会。在大学物理教学中实施案例教学有利于提升学生的学习兴趣和协作学习能力，同时也有利于师生之间的交流和互动，使教师更容易了解学生的学习情况。另外，通过案例教学的实施在培养学生分析问题、解决问题、合作交流、信息素养、实际动手等能力方面起到积极的作用，有利于学生对大学物理相

4、关概念及知识点的理解与掌握。关键词：案例教学；大学物理教学；案例：教学试验；行动研究AbstractWiththeeconomicglobalization，resourcesinformatization，andthelligllrelevancybetweenknowledgeandinformationinthe21stcentury,thedevelopmentofsocietydemandsahigherstandardinthecomprehensiveabilityoflearnersandta

5、lenttraining，whichmakepeoplesurveythewaysoflearningandteachingknowledge．Collegephysics，asthebasiscourseofscienceandengineering，isalsofacingseriouschallenges，howtoimproveteachingmethodsand，teachingqualityofthecollegephysicsteachers．CaseTeachingasphysicsbecom

6、eaveryseriousproblemforaneffectiveteachingmethodshasattractedpeople·Sconcerll，foritCanfullymobilizetheenthusiasmandinitiativeofstudents，improvethecomprehensivequalityofstudentsandenhancestudents’capacitytointegratetheorywithpractice．Soitisregardedasalleffec

7、tivewaytosolvetheproblemofcollegephysicsteaching．Inthispaper,onthebasisofastudyaboutcaseteaching，startwiththecurrentstatusoftheTeachingofCollegePhysics，combinethestepsofcaseteachingandactionresearchproceSSandthensupplementedbyaquestionnairesurvey,interviews

8、andothereducationalscientificresearchmethods，bytheseweapplycaseteachingtotheuniversityphysicaleducation．anddoempiricalresearchandevaluationtotheresults．Inthearticle，ain·depthstudyofthetheoreticalbasisa