语文苏教版选修《史记选读》课件：高祖本纪 -语文备课大师【全免费】

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1、不虚美不隐恶——《史记》的史家传统司马迁从苦难中超脱，在泥泞中拔身而出，忍辱著书，继承和发扬孔子修《春秋》的传统，褒善惩恶，评判历史。“只据实录，使善恶自见”，整部《史记》洋溢着司马迁坚持真理、秉笔直书的精神，所以“不虚美、不隐恶”是《史记》的史家传统。在司马迁的笔下，像刘邦这样的开国之君,也被拂去神圣灵异的光环，变得有血有肉、栩栩如生。《李将军列传》是《史记》中久负盛名的作品，作者以饱满的激情、错综变化的笔法如实刻画了这位可歌可泣的李将军。无怪乎宋代史学家曾这样评价《史记》：“使百代而下，,史官不能易其

2、法,学者不能舍其书,《六经》之后，唯有此书。”不虚美不隐恶——《史记》的史家传统高祖本纪不虚美不隐恶——《史记》的史家传统在历史转折的大舞台上，刘邦和项羽演出了一出流传千古、惊心动魄、威武雄壮的戏剧。正因为如此,《高祖本纪》和《项羽本纪》堪称《史记》中交相辉映的“双璧”。《高祖本纪》主要记述了汉高祖刘邦得天下与平定天下的艰难历程,作者在一系列历史事件中展示刘邦作为一个政治家的形象,肯定了西汉这位开国皇帝统一天下的历史作用。同时也以实录的精神记录了他流氓无赖的行径，塑造了一个真实而又丰满的历史人物形象。表现

3、了作者对历史人物的思考和认识。责，同“债”，债务繇，同“徭”，服役诎，同“屈”，理亏，这里有不安的意思掠卤，同“掠掳”，抢人抢物憙，同“喜”解，同“懈”案堵，同“安堵”，不迁动，不变更内，同“纳”详，同“佯”，假意戏，同“麾”，旗帜乡，同“向”动词，率领动词，退，掉转动词，引导，疏导动词，延请动词，拉动词，看相名词，面相名词，丞相，相国；副词，共同，一起副词，互相副词，于是副词，趁机介词，经由，通过动词，依靠，凭借副词，才副词，在判断句中起强调作用副词，竟然代词，你的，你们的名词作动词，向西行进名词作动词

4、，驻军名词作动词，做、从事名词作状语，向北动词的使动用法，使……活下来；名词作状语，在夜间名词的使动用法，使……做王动词的使动用法，使……跟从形容词用作动词，交好形容词的使动用法,使与一般人不同形容词的意动用法，以……为怪形容词的意动用法，以……为苦形容词的意动用法，以……为对远大的抱负规约品德高尚的人没有恃以谋生的手段，此处指没有出息六、指出下列句子的文言句式①高祖，沛丰邑中阳里人___________________②使郦生、陆贾往说秦将，啖以利________________③又战其北，大破之___

5、________________④秦王子婴素车白马，系颈以组___________________⑤不然，籍何以生此___________________⑥项羽王诸将之有功者，而王独居南郑_______________⑦项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也___________判断句状语后置句省略句状语后置句宾语前置句定语后置句被动句1．刘邦是司马迁笔下最丰满、最富有个性的人物之一，请举例谈谈刘邦的形象。[名师指津]从刘邦的性格、见识、智谋、用人等方面看刘邦的形象。我的理解：特点表现作用有远见卓识①乃封

6、秦重宝财物府库②还军霸上，待诸侯至而定约束③与父老约，法三章耳赢得人民拥护智谋超人①使郦生、陆贾往说秦将，啖以利②益张疑兵旗帜，诸所过毋得掠卤分化敌人、笼络人心知人善任此三者(子房、萧何、韩信)，皆人杰也,吾能用之，此吾所以取天下也将士们心甘情愿为刘邦冲锋陷阵无赖鄙陋①乃绐为谒曰“贺钱万”，实不持一钱②今某之业所就孰与仲多③好酒及色凡夫俗人本相2.品读《大风歌》，思考：高祖事业已定，衣锦还乡，处在人生的顶峰时期，吟唱《大风歌》时为何“慷慨伤怀，泣数行下”呢？[名师指津]从衣锦还乡的欣喜、事业有成的欣慰、创

7、业艰难的感慨、守业乏人的忧虑等角度来考虑。我的理解：(1)沛县是刘邦的家乡，创业的起点，刘邦风风雨雨走过许多年，明白创业的艰难；虽已“威加海内”，但守业更不易。回到故乡，触景生情，他怎能不悲喜交集，慷慨悲歌呢？(2)虽然说现在政权强大、天子威势非凡，回故乡，又同父老乡亲欢聚一堂。可是，着眼未来，他已敏锐地感觉到政权背后存在着内外隐患和人才的缺乏，为大汉王朝守四方的“猛士”又在哪里？悲凉之感油然而生，回故乡的悲与喜交织在一起，怎能不让人“泣数行下”。3．请分析本文是如何用语言来表现人物神态和性格的？试举两例

8、分析。[名师指津]分析时要注意举例典型，分析到位。我的理解：司马迁善于运用符合人物身份的有特征性的语言,来表现人物的神态、性格。(1)写高祖在咸阳服徭役时，面对秦始皇巡游的声势,发出慨叹：“嗟乎，大丈夫当如此也！”沛公的话婉转表现出他对自己境况的不满、对皇帝的仰慕及对权力的渴求。(2)又如写未央宫成，高祖为太上皇在未央上寿，曰：“始大人常以臣无赖，不能治产业，不如仲力。今某之业所就孰与仲多？”众臣面前，戏弄其父，表现了其粗俗鄙