《汉译英翻译技巧》课程教案

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1、TranslationTheoryandPractice翻译理论与实践课程教案HowtoTranslatefromChinesetoEnglish汉译英翻译技巧课程教案ForeignLanguageTeachingandResearchDepartmentHeilongjiangUniversityForeignLanguageTeachingandResearchDepartmentHeilongjiangUniversity--1--TranslationTheoryandPractice翻译理论与实践课程教案ChapterOneI.TeachingObjective

2、sOncompletionofthischapter,studentsshouldbeableto:1.bewellacquaintedwiththebasicmethodandtechniquesneededfortranslatingfromChinesetoEnglish2.bewellinformedwiththebasicrulesconcerningtranslatingfromChinesetoEnglish.II.ThePointstoBeHighlighted1.verbwithoutsubjectchangedintoverbwithsubject.2

3、.paralleledsentencewithoutconnectionschangedintocomplexsentencewithconnections.3.impliedcohesionchangedintoclearcohesion.backconclusionchangedintofrontconclusion.III.TeachingProceduresandContents1.GreetingsTalkingabouttheWeather2.Warm-up1)天气不错，是吧？2)今天天气看上去不错。3)看来天气要放晴。4)雪开始下小了。5)现在已经开始掉小雨

4、点了。1)Lovelyday,isn’tit?2)Itlookstobeapromisingday.3)Itseemstobeclearingup.4)Thesnowisbeginningtoletup.5)Icanfeelsomesmalldropsofrainnow.3.Body翻译的方法“词词对应，句句对应”是把直译绝对化，事实上很难办到，勉强这样做时往往弄得文字别扭，意思歪曲。另一方面，意译如果离原意太远就不能称之为翻译，是不受欢迎的。“语言是翻译之敌”。在翻译的具体过程中，语言时时都在束缚着译者，不少译者眼中只盯着原文的词，句和结构这些属于语言层次的东西，成了它

5、们的奴仆，难以从中解放出来。结果，翻译出来的东西只是一种文字层次的转换，徒具形式，而原文的意义和精神却没有得到很好的传达。翻译的方法应该是：译者在读第二遍原文时，不是逐词逐句分析，而是对全段意思作深层次的掌握，以便从整体上进行翻译，像口译那样把原意尽量传达出来；具体翻译时虽然也适当考虑原文结构，形势却可于原文大不一样。然后再对照原文复核，使之更加切合原意。规律汉语是意合式语言而英语是形合式语言，从汉语译成英语便是从意合改为形合。所谓规律也就是指进行这种转变时通常会遇到的问题及处理方法。ForeignLanguageTeachingandResearchDepartment

6、HeilongjiangUniversity--2--TranslationTheoryandPractice翻译理论与实践课程教案先举几个译例如下：⑴一夕归，见二人与师共酌。（“崂山道士”）⑵只盼着早些回家，洗去一身的疲劳，泡上一杯清茶，点上一炷檀香，打开半卷的书卷，一任轻柔的旋律把我带进一个美丽的境界……（“恋家”）⑶外人巧言令色，意在图我台湾，此世人所共知者。（“致蒋经国的公开信”）规律一：动词无主句→主谓句例一和例二都是典型的动词无主句。句子主体是动词，由一连串以动词为轴心的短句构成所谓连绵句，例二尤为突出。汉语句可以把一切可省的词均省去，如：⑴一夕归，见二人与师

7、共酌。一夕归→Oneeveningwhenthedisciplescamebacktothetemple汉语三个字的短句竟需要英语九个词来表达，可见其省意的程度。这是汉语意合的一个重要内容，只要上下文明白，用词可减至最低限度。最值得注意的是省略主语，一般来说所省略的主语可从上下文推知。英语句子中主语是不可缺的，所以这句的英译文加了主语。⑴一夕归，见二人与师共酌。（“崂山道士”）Oneeveningwhenthedisciplescamebacktothetemple,theysawtwomendrinkingwiththema