教案：第一单元《准备课》第2课时

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1、武汉教育云资源中心人教版小学数学一年级上册第一单元（第2课时）《比多少》教案武汉教育云资源中心数学教研室【教学内容】：人民教育出版社小学数学一年级上册P6～7内容。【教学目标】知识与技能：使学生知道“同样多”的含义。过程与方法：让学生在数一数、比一比、摆一摆的活动中，体会比较多少的方法。情感态度与价值观：使学生感受数学与生活的密切联系，培养学生学习数学的兴趣和学习热情。【课型】：新授课。【教学重点】：知道“同样多”的含义。会正确进行“多、少”的比较。掌握比较多少的方法。【教学难点】：会用“一一对应”方法比较多个物体的多少。【教学准备】：多媒体课

2、件、小圆纸片、小三角形纸片。【教学方法】：创设情境、引导观察。【教学过程】一、创设情境，激发兴趣师：小朋友们喜欢听故事吗？出示主题图，大家看这幅图上都有什么？他们忙碌着在干什么？谁来猜一猜？（给学生充足的思考时间）大家说的都很好，下面让一只小兔子给我们讲述一下小猪们和小兔子们在做什么？（通过视频，学生观看动画，并明白图片是小猪在帮小兔子盖房子，把学生的注意力转移到课堂教学中）。设计意图：低年级的学生比较喜欢听故事，所以用故事导入，学生比较感兴趣，特别是让学生根据主题图讲故事，发挥学生的主体作用，激发学生的积极性。3武汉教育云资源中心二、合作学习

3、，自主探究1、小组合作，观察图片，组内交流。说一说画面里我们看到了什么？小组交流：有4只小兔、4块方砖、3只小猪、4根木头、4根红萝卜、3个苹果，4个板凳。（学生思考之后利用PPT展示结果）2、引导观察，初步感知“同样多”（1）问：大家比较一下画面小兔子的数量和砖的数量谁多？（2）问：再来比较一下画面中小猪的数量和木头数量的情况？看是否有什么新发现？引出“比多少”(3)将之前的两幅图放在一起，让学生感受什么是同样多。并通过虚线表示出一个对一个，让学生体会用“一一对应”的方法来比较物品的多少既快又准确。三、课堂练习1.摆一摆2.猴子和桃子的数量谁

4、多一些？3.比较不同花朵数量的多少4.在多的后面画“√”5.用虚线表示出一个对一个，并在多的后面打“√”四、课后思考周末请七个小矮人来家里做客，椅子够用吗？五、课后作业课本：第7页第2，3题练习一第3，4题。【板书设计】3武汉教育云资源中心比多少1.理解同样多兔子4只方砖4块2.比多少小猪3只木头4根红萝卜4根苹果3个3.“一一对应”比较物体数量的多少【教学反思】《比多少》最重要的是让学生能够接受比较这一思想，同时学会运用“一一对应”的思想去进行比较。由于这一部分是一年级上册第一单元内容，学习者是刚进入小学的孩子，他们刚从幼儿园毕业没多久，很难

5、一下子适应较长的教学时间，所以为了保证课堂效率，以故事引入本节新课，并在课堂上组织有趣的活动，让学生在玩中学会本节知识。3