绘本阅读活动

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1、绘本阅读活动：小兔的萝卜屋活动目标：1、尝试观察画面,并理解画面的内容猜测小动物之间的对话,运用简单礼貌用语大胆表述。2、执导正确有序翻阅图书的方法。　　活动重难点：重点：尝试观察画面,并理解画面的内容猜测小动物之间的对话,运用简单礼貌用语大胆表述难点：知道正确有序翻阅图书的方法　　活动准备：　　1、PPT课件，大萝卜图示一只2、幼儿人手一本绘本　　活动过程：　　一、引题，激发幼儿看书的兴趣：　　1、出事萝卜这是谁来说说这萝卜是谁最喜欢吃的东西呢?　　2、小兔子最喜欢吃萝卜了，这只萝卜看上去有什么很特别的地方吗?　　3、这是个超级大萝卜，小兔子一定

2、拔不动这个超级大萝卜，我们一起来帮助小兔子一起把萝卜吧。(引导幼儿有序的进行，增添绘本的趣味性;把的时候，可以用象声词“嘿呦嘿呦”来表示，比较形象)　　3、小兔子把超级大萝卜拔出来以后，它会把这个超级大萝卜用来做什么呢?如果它是一只超级大萝卜，你会把它做成什么?　　二、观看PPT　　1、出示图一：教师讲述：路边有个大萝卜，上面有扇窗，有扇门，那是小兔的家，小兔叫它萝卜屋。　　2、出示图二：引导幼儿说说小兔去采蘑菇去了，谁回来呢?会发生了什么事情?小猪知道这是小兔子的房子吗?小猪是怎么吃的?我们一起来学一学，小猪趴在萝卜屋上，“啊呜啊呜”的吃了起来。

3、　　3、教师学小兔子哭，“呜呜呜”出示图三：提问：小兔子回到家后，它怎么啦?为什么哭呀?　　4、重点讲解阅读出示图四：引导幼儿观察小猪和小兔的表情：小兔的家没有了，小兔会觉得怎么样?小猪怎么样?它会对小兔说什么?你们觉得小兔会原谅小猪吗?你从哪里看出来小兔子没有原谅小猪呢?想什么办法帮助小兔子?(引导幼儿学说小兔子和小猪的对话)　　5、出示图五：引导幼儿说说小猪的家是怎么样的，从哪里看出来是很脏的?　　6、出示图六：家里这么脏，小猪和小兔会一起做什么呢?(引导幼儿学说小兔子和小猪之间的对话)　　7、出示图七：引导幼儿观察画面，现在小猪的家怎么样了，

4、结合自己的生活经验说说睡在干净的屋子里有什么感觉?引导幼儿结合小兔的表情，猜想现在小兔原谅小猪了吗?你是从哪里看出来的?　　8、出示图八：天亮了，小猪在干什么?动物朋友们在帮忙做什么?　　9、出示图九：新房子造好了，你觉得新房子怎么样?小兔会对动物朋友们说些什么呢?　　10、小猪一开始在不知道这个萝卜屋是小兔的家的时候，把的家吃了。可是小猪能主动承认错误，还请其他小动物一起为小兔子造房子。如果我们小朋友做错了事，应该怎么做呢?　　11、这个故事真好听，老师再给你们讲一遍吧!(故事情节部分可以让小朋友来说说看)　　三、用愉快的心情，师幼共阅　　1、小

5、猪请小动物们一起帮助小兔子盖好了房子，小兔子终于可以回家了，小兔子也不生小猪的起了。　　2、我们小朋友们也来一起来讲讲这个好听的故事吧。　　3、这个故事就藏在你们的小椅子下面的书里。　　4、请幼儿观察封面，这个故事的名字叫?我们一起点着〈〈萝卜屋〉〉这个名字来读一读!看书的时候要一页一页的翻，会讲的小朋友可以和老师一起来讲。　　四、小兔子回家了　　1、小兔子住进了这个新房子，小兔子真开心呀!　　2、我们可以把这个好听的故事，再回家后再讲给爸爸妈妈听一听吧