苏教版小学语文上册识字8

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1、课题识字8备课日期教学目标1、学会四个生字。理解由生字组成的词语。能正确流利、有感情的朗读课文。2、由看图导入，认识字的不同偏旁，组成不同的字，激发学生学习汉字的情趣。3、通过本课的学习进一步了解形声字的构字特点，激发学生学习汉语的兴趣，培养识字能力和热爱祖国语言文字的思想感情。教学重难点识字、写字。激发学生学习汉语的兴趣，培养识字能力和热爱祖国语言文字的思想感情教学准备转盘、生字卡片。教学时间2课时。教学过程第一课时教学目标1、由看图导入，认识字的不同偏旁，组成不同的字，激发学生学习汉字的情趣。2、通

2、过本课的学习进一步了解形声字的构字特点，激发学生学习汉语的兴趣，培养识字能力和热爱祖国语言文字的思想感情。教学重难点通过本课的学习进一步了解形声字的构字特点，激发学生学习汉语的兴趣，培养识字能力和热爱祖国语言文字的思想感情。教学过程：教学环节教师活动学生活动设计意图一、学习声旁“包” 二、学习4个行声字  三、指导练习写字  1.出示书包,学生回答,引出“包”。 2.板书;包  1.看图启发 2.学习“炮、包、饱、泡”4个字 3.齐读生字、词语。  1.出示范字,认学生仔细观察“包、饱、泡”。 2.分别

3、指导:后2个字都是左窄右宽的字,注意两部分在田字格中的位置。 1、看图学习“炮、包、饱、泡”。2、齐读生字、词语。1、自学生字。2、交流识字方法。3、学生练习书空、描红、仿写。先让学生看看图片，获得初步的感受，同时也激发了学生的学习兴趣。让学生自己读词串，再听听录音范读，在评价对照中激发学生读书的兴趣。通过反复朗读、识记，引导学生掌握生3.教师书写示范。 字。并细致观察生字在田字格中的位置，体会汉字的形体美，从而认真书写，养成良好的书写习惯。。作业：1.抄写课后练习中的词语。 2.练习读儿歌。第二课时教

4、学目标教学重难点教学过程：教学环节教师活动学生活动设计意图一、复习巩固 二、学习儿歌 三、练习写生字四、课堂练习 1.给“包”找朋友。 2.读生字新词。 1.借助拼音自由朗读。 2.教师师范。 3.观察插图,认学生说说看到的景色。 4.练习有感情地朗读课文。  1.指导学生观察范字:吐 3.教师范写。  背诵韵文。1、复习生字。2、读生字新词。1、借助拼音自由朗读。2、指名读,正音后再练读。3、看图说话。4、朗读课文。学生书空、描红、仿写学生正确认读新词，简单回顾课文内容，进一步复习巩固所学知识。读读，

5、记记，主动识字。养成良好的书写习惯作业：1、朗读背诵韵文。2、填合适的词。一（）金鱼一（）荷花一（）水泡一（）大象一（）书包一（）小鸟一（）小河一（）砖头一（）伙伴（）的池塘（）的荷叶（）的花苞（）的金鱼（）的河水（）的景色3、排列句子。（1）泡泡的小金鱼水里吐在（2）冲着花苞我在笑板书设计识字8书包火炮花苞水泡教学反思