小狗包弟课件

《小狗包弟课件》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、巴金小狗包弟一、学习目标：1了解作家巴金基本情况2理清全文的思路，3作者对小狗包弟的感情变化及其原因。巴金，原名李尧棠，字芾甘，祖籍浙江嘉兴，1904年生于四川成都一个官宦家庭。1928年完成第一部中篇小说《灭亡》,引起强烈反响。后来又写了“爱情三部曲”(《雾》《雨》走近作者：《电》）和“激流三部曲”（《家》《春》《秋》）等小说，又发表中篇小说《寒夜》、《憩园》等。他的著作被译为多种文字。1982年至1985年相继获得意大利但丁国际荣誉奖、法国荣誉勋章和香港中文大学荣誉文学博士、美国文学艺术研究院名誉院士称号。

2、2003年，国务院授予巴金先生“人民作家”荣誉称号。1966年文化大革命爆发，一场“十年浩劫”席卷而至。无辜的人们惨遭杀害，千年的古迹毁于一旦。那是一个非人的疯狂的年代，亲友疏远，人情殆尽。写作背景写作背景“人们咬着匕首，抬着尸体游行。”“一天早上，当我走回报社的时候，一路看到在树上吊尸的景象。那些尸体，大多是被打破头颅、鲜血迸流的。在一德路到人民中路短短一段路程中，我竟见到八具这样的尸体。”----秦牧（“文革”期间广州街头所见）阅读全文理清文章的思路序幕：（1）一位艺术家和狗的故事开端：（2）小狗包弟的来历

3、发展：（3-6）小狗包弟和家人间的亲密接触结局：（7-9）痛别包弟尾声：（10-13）作者的忏悔侧面描写，又叫间接描写，是从侧面烘托人物形象，是指在文学创作中，作者通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出，即间接地对描写对象进行刻画描绘。通常情况下，文学作品人物形象的刻画多采用正面描写的手法，即直接通过对人物的肖像、语言、动作、神态、心理等方面的描写，去表现人物的性格、品行和技能。但有时恰当地借助一些侧面描写，常常可以起到正面描写无法替代或者很难达到的艺术效果,侧面描写很多几乎所有的作家都

4、喜欢。如鲁迅的小说《孔乙己》，全文详细地从正面描写了孔乙己第一次出场和最后一次出场的情景，但文中有关孔乙己被丁举人毒打的事是通过顾客交代的，属于侧面描写，这种侧面描写推动了故事情节的发展，使文章过渡非常自然、巧妙。又如白居易的《琵琶行》在正面描写琵琶女的精彩弹奏后，用了“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”从外部环境上加以烘托，侧面表现琵琶女弹奏的魅力。优秀的汉乐府民歌《陌上桑》，塑造了一位美丽出众、机智善斗的农家姑娘秦罗敷的形象。“头上倭堕髻，耳中明月珠；缃绮为下裙，紫绮为上襦”，直接铺写了罗敷的穿着打扮，正面抒

5、写了她那光彩照人的动人形象。但实际上作者并没有去写秦罗敷的发、脸、身材等，诗中最具表现力的却是侧面描写。“行者见罗敷，下担捋髭须；少年见罗敷，脱帽著帩头。耕者忘其犁，锄者忘其锄；来归相怨怒，但坐观罗敷”，诗中通过长者、少年、耕者、锄者的不同动作、神态、表情，烘托出了罗敷的美丽。真可谓是“不着一字，尽得风流”，收到了正面描写达不到的艺术效果。《口技》写听众的观感，人人竟是如此出神：“伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。”。找出写“包弟”和人亲密接触的几件事？突出了它的什么特点?用意是什么？见到陌生人口吠一阵就跑开了

6、（正面）特点是：可爱、聪明、有情义、通人性用意：包弟愈是可爱，愈是聪明，作家的一家人就愈是不忍让它离开。在客厅里和客人作揖聊天（正面）日本女士过问包弟的情况爱人外出食饭讨骨头喂包弟1.首段写了一个艺术家和狗的故事，这有什么作用？结构：为下文写包弟的故事作铺垫、引起下文。思想内容：两个类似的例子，表现了这类事件的普遍性。以狗的仁义反衬人的无情。奠定了伤痛的感情基调。提示：从结构、感情基调、思想内容来分析。2。如何理解作者有一种甩掉包袱的感觉？小狗送走后不用担心红卫兵来抄四旧了3。为什么作者反而又背上了沉重的包袱？

7、对不起小狗包弟的内疚复杂心情4探究：作者反映“文革”的现实，为什么要写一条小狗？1）小狗是一条生命，也一样有生存权，并免受侵害，反映了文革时代任何的生命都不能免受侵害的事实，2）也是为了表现自已的一段心灵历程，写心灵是主要的是实写，写包弟是次要的，是虚写，散文的规律是写虚必以写实为基础。巴金忏悔的社会价值在文革结束后的一段时间里，几乎没有人为他们的所作所为承担责任，而巴金作为一个名作家，一个受害者却站出来忏悔，这是需要莫大的勇气和力量的。一个经历了几十年的社会动荡、社会变迁老人真诚地解剖自己，他是在用真理和良知

8、去感染读者。他的这种忏悔在社会上引起了很大反响，引起人们对于“文革”思索，所以作家的忏悔具有唤醒人心的作用，也是警醒人们记取历史教训。巴金被称为“20世纪中国的良心”。总结巴金的这篇《小狗包弟》深刻的揭露了“文革”的罪恶，让我们看到“文革”风云之一角，连狗都难以幸免，也表现了作家严于解剖自己的可贵精神。请同学们在课后认真品读，仔细体会，学习巴金先生的正义感和“以小见大”的行文技巧及自然