吴婧教学设计

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1、教学设计与反思课题Module6AtriptothezooUnit1Doesiteatmeat?科目：英语教学对象：七年级学生课时：一课时提供者：吴婧单位：天津二十五中学一、教学内容分析本课来源于外研版新标准英语教材七年级上册，主要教学内容为一般现在时的第三人称单数，一般现在时是时态中的基础，而第三人称单数做主语时动词的变化又是非常重要的。本课以学生熟悉的话题为载体，通过设置情景对话，激活学生已有的背景知识，学生们都有自己喜欢的动物，利用目标语言What’syourfavouriteanimal?D

2、oesiteat…?通过设置听说等活动，使学生可以熟练表达此话题并灵活运用一般现在时的第三人称单数二、教学目标1知识与技能（1）能听懂有关介绍动物的对话，并能在听的过程中找出细节信息（2）能利用核心句型Doesiteat…?Yes,itdoes./No,itdoesn’t.进行问答练习（3）能对自己最喜欢的动物进行描述，提高学生实际语言表达能力2过程与方法通过个人思考，小组合作等方法，结合幻灯片的情景展示，对课本相关内容进行学习，并进行语言输出操练。3情感态度和价值观通过学习各种和动物相关的词汇提高

3、学生对英语的兴趣和对英语学习的积极性。三、学习者特征分析七年级学生在此册教材的第五模块中已经学过了一般现在时的结构，（第一，第二及复数人称等）在此基础上再学习一般现在时的第三人称单数，已经有了一定的知识基础。此课的话题也为学生所熟悉，学生都有自己喜欢的动物，也基本可以运用已有的词汇简单的描述，在活动安排上可以更多样，激发学生的兴趣，调动学生的积极性。四、教学策略选择与设计本课教学设计的基本理念为，语言输入，操练，巩固，输出，活动安排有个体活动，师生互动，生生互动，小组合作等五、教学重点及难点教学重点

4、：1学习和掌握和动物相关的一些词汇2掌握和运用句型：Doesiteat…?Yes,itdoes.No,itdoesn’t.教学难点：能正确运用第三人称单数谈论和介绍动物。六、教学过程教师活动学生活动设计意图ShowashortvideocliptoleadinthepassageStudentswatchthefilmtoraisetheirinterestofthislesson.WarmupToraisetheirinterestofthislesson.1Showsomepicturesofa

5、nimalsandlearnthenewwords2Doashortlisteningexerciseandhavethestudentslistenandchecktheanimalstheyhear.3ToleadinanotherquestionWhat’syourfavouriteanimal?Why?Inthiswaystudentswillrevisesomeadjectivesandlearntwoimportantwords.1studentswilllearnthenewwords

6、aboutsomeanimals.2studentswilllistentoashortconversationandtickouttheanimalstheyhear3studentswilltelltheirfavouriteanimalsandtellthereasonwhytheylovetheanimal4studentswilllearnsomeadjectiveswiththehelpofthepicturesLeadinTolearnthenewwordsofthislesson.l

7、istening1TheteacherwillshowanotherpictureofBeijingzooandaskWhatcanyouseeinthepicture?2playthetapetwiceforstudentsandhavethemlistenandanswerthethreequestions.3havethestudentspracticethesentencesdrillsbyasking；Doesthepandaeat..？yes,../no…1studentswilllea

8、rnsomeotherphrasesbythehelpofthepicture.2studentswilllistenandfindtheanswerstothequestions3studentspracticeinpairs1helpstudentsrevisethenameoftheanimalsandlearnsomeotherimportantphrases.2togetthemainideaoftheconversationbythelisteningRe