教师招聘考试幼儿园教育理论历年真题汇编试卷

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1、.教师招聘考试幼儿园教育理论历年真题汇编试卷（考试时间院120分钟满分院100分）一、单项选择题（本大题共20个小题，每小题1分，共20分。在每小题的四个备选答案中选出一个正确答案，并将正确答案的序号填入括号内。错选、多选或未选均不得分）1.自（ ）开始，我国各地相继实行了幼儿教师资格制度。（山西）A.1992年B.1993年C.1994年D.1995年2.按照皮亚杰的理论，儿童出现野自我中心冶是在（ ）。（河北）A.感觉运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段3.物体触及掌心，新生儿立即把它紧紧捏住，这是新生儿的（ ）。（河北）A.怀抱反射B.抓握反射C.

2、觅食反射D.吸吮反射4.叶幼儿园工作规程曳规定院在幼儿园，幼儿每日的户外活动时间不得少于（ ）。（山东）A.1小时B.1.5小时C.2小时D.2.5小时5.教师与幼儿沟通时，不正确的做法是（ ）。（浙江）A.注意倾听B.言语专业化C.注意蹲下去与孩子平等对话D.用点头、抚摸鼓励幼儿6.某一阶段内要达到的目标是指（ ）。（山东）A.全园教育目标B.中期目标C.近期目标D.行为目标7.幼儿园教学的基本方法是（ ）。（陕西）A.演示法B.范例法C.观察法D.示范法8.1907年，（ ）在罗马贫民区创设野儿童之家冶，招收3耀6岁的幼儿。（福建）A.杜威B.蒙台梭利C.维果斯基D.

3、皮亚杰9.促进幼儿心理发展最好的活动形式是（ ）。（广西）A.游戏B.学习C.劳动D.交往10.幼儿教师在教授动作示范时往往采用野镜面示范冶，原因是（ ）。（浙江）A.幼儿是以自身为中心来辨别左右的..要1要B.幼儿好模仿C.幼儿分不清左右D.使幼儿看得更清楚11.3岁前儿童的思维主要是（ ）。（山西）A.具体形象思维B.抽象逻辑思维C.直觉思维D.直观行动思维12.以精力旺盛、表里如一、刚强、易感情用事为特征的气质类型是（ ）。（江苏）A.粘液质B.多血质C.胆汁质D.抑郁质13.中国创办最早的公立学前教育机构是（ ）。（河南）A.湖南幼稚园B.河北幼稚园C.湖北省立幼

4、稚园D.鼓楼幼稚园14.婴儿刚出生时，最发达的感觉是（ ）。（湖北）A.痛觉B.听觉C.味觉D.视觉15.1996年的叶幼儿园工作规程曳明确规定幼儿园的领导体制为（ ）。（江苏）A.园长负责制B.园长责任制C.园长职级制D.园长级别制16.在自然条件下，教师有目的、有计划地对所要研究的现象或行为进行观察、记录和评价的研究方法是（ ）。（湖北）A.调查法B.实验法C.个案研究法D.观察法17.儿童出现想象萌芽的时期是（ ）。（湖南）A.1.5耀2岁B.2耀2.5岁C.2.5耀3岁D.3耀3.5岁18.儿童心理发展潜能的主要标志是（ ）。（江西）A.最近发展区的大小B.潜伏期

5、的长短C.最佳期的性质D.敏感期的特点19.婴儿寻求并企图保持与另一个人亲密的身体和情感联系的倾向被称为（ ）。（湖北）A.依恋B.合作C.移情D.社会化20.眼手（视触）协调出现的主要标志是（ ）。（江西）A.抓握反射B.伸手能够抓到东西C.手的无意性抚摸D.无意的触觉活动二、多项选择题（本大题共5个小题，每小题2分，共10分。在下列每小题列出的选项中至少有两个是正确的，请将其代码填入括号内。错选、多选或未选均不得分）..1.蒙台梭利教育的方法包括的要素有（ ）。（山东）A.有准备的环境B.教师C.学生D.教具2.在各种课程编制模式中，（ ）对幼儿园课程的编制所产生的影

6、响较大。（山东）A.探究模式B.游戏模式C.目标模式D.过程模式3.桑代克根据其实验提出的主要学习定律有（ ）。（云南）A.准备律B.因果律C.练习律D.效果律4.幼儿情绪与情感发展的特点是（ ）。（云南）要2要A.情绪体验具有情境性、外显性、易变性等特点B.情绪控制能力较差C.情绪、情感的社会化D.具有意志成分5.瑞士心理学家皮亚杰提出儿童心理发展的几个基本要素有（ ）。（山东）A.成熟B.练习和习得的经验C.社会性经验D.具有自我调节作用的平衡过程三、填空题（本大题共8个小题，每空1分，共10分。在下列每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均不得分）1.陆钦斯的___

7、_是定势影响迁移的一个典型例证。（山东）2.____是人最基本的心理过程，它包括感觉、知觉、记忆、思维、想象等。（浙江）3.幼儿园____和____的双重任务是我国幼儿园的一大特色，也是我国幼儿园的社会使命。（山西）4.心理学家____根据著名的双生子爬楼梯实验提出了个体发展的成熟决定论。（山东）5.1903年，在张之洞的倡导下创办了____。这是我国第一所由自己创办的学前教育机构。（湖北）6.对学前儿童实施____教育是我国学前教育的基本出发点，也是我国学前教育法规所规定的学前儿童教育的任务。（湖南）7.福禄贝尔将对幼儿进行