小学数学人教2011课标版一年级人教版小学一年级数学下册第五单元认识人民币（一）

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1、第5单元认识人民币第1课时认识人民币（1）【教学目标】1.认识各种面值的人民币。2.认识人民币的单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分，认识单位是角、分的人民币之间的关系。3.初步体会人民币在社会生活、商品交换中的功能和作用，并知道爱护人民币。【教学重难点】重点:认识较小面值的人民币，用小数表示的物体的单价。难点：理解元、角、分之间的关系。【教学过程】一、情境导入师：同学们，生活中有哪些地方要用到钱？生：买菜要用到钱。生：乘车需要钱。生：交学费要用钱。师：是的，生活中有很多地方都要用到钱，你们知道我们国家的钱叫什么

2、吗？生：（齐）人民币。师：对，叫人民币。这节课我们就来认识人民币。（出示课题：认识人民币）二、教学新授1.小组合作，认识人民币。（1）第一次合作：认识各种面值的人民币。①出示人民币图片，让学生完成下列操作。a.认一认，说一说。b.理一理，分一分。c.分工介绍。②小组合作活动。③分工介绍人民币，认识人民币单位：元、角、分。（2）认识两种种类的人民币。①小朋友认识各种面额的人民币，那你们认识这几张吗？（课件出示人民币画面，请小朋友认一认）②认识纸币：1角、2角、5角、1元（硬币）；1元、2元、5元、10元、20元、50元、10

3、0元（纸币）。（3）欣赏人民币的正面（国徽、毛主席头像）师：不同的人民币表示不同的面值，你还发现了什么？②欣赏人民币的反面（祖国的名胜古迹、名山大川）师：国徽是我们祖国的象征，毛主席是我们怀念的伟大领袖，看来人民币是神圣的。具有我国特色的美丽图案都是由设计者付出许多的心血设计而成的，我们要爱护它。师：人民币在我们生活中起着重要的作用，生活少不了人民币。2.第二次合作，体验人民币之间的兑换。师：这些人民币大家都认识了。下面请同学们根据你对人民币的了解，把这些人民币按规律分类，请同桌一起合作摆一摆吧！师：谁愿意到前面来摆一摆，

4、并说说你们为什么要这样摆？生：我们是按单位分的。把几元几元的放在一起，几角几角的放在一起，几分几分的放在一起。生：我们分成硬币和纸币。生：把数字是1的放在一起，把数字是2的放在一起，把数字是5的放在一起。生：我们按颜色来分的。师：大家对人民币都熟悉了，在生活中我们经常会遇到这样的情况。（课件出示）同学们，无人售票公共汽车的票价是1元，我只有一张2元，谁能帮帮我？生：把两元钱换成2张1元的。师：在生活中，我们经常要用整钱来换零钱，老师这有1个2角，能换几个1角？生：1个2角能换2个1角。师：我拿1个5角能换几个1角？生：1个

5、5角能换5个1角。师：1元呢？1元可以换几个1角，谁知道？（指名回答）生：1元能换10个1角。师：大家同意吗？我们说：1元=10角（板书）。试着自己说一说。大家齐说。生：1元=10角。师：那反过来呢？几个1角可以换成1元？生：10个1角换1元。师：对！（板书：10角=1元）师：刚才我们是用角和元换。那角和分之间怎样换呢？生1：1角可以换10分。生2：10分可以换1角。师：对！1角=10分，反过来10分=1角。板书：1角=10分10分=1角三、课堂作业1.完成教材第53页“做一做”的第1、2题。第1、2题是帮助学生进一步认识

6、人民币及人民币单位元、角、分之间的换算练习。教学时，应让学生看清题目，按要求在空格处填空，学生独立做完后，可点名让中等水平的学生说说换算的过程。2.完成教材第55页练习十二的第1题。让学生先说一说，再把钱数相等的纸币和硬币连起来。3.完成教材第55页练习十二的第2、3题。练习时，让学生看清题目，按要求在空格处填空，学生独立做完后，让学生说说换算的过程。4.完成教材第55页练习十二的第4题。师：同学们了解人民币之间的一些简单的互换，这些知识在你买东西的时候就能用得上了。接下来，老师带大家去一个小商场。（课件出示第4题图）师：

7、小商场里有什么商品？它们分别是多少钱？生1：饼干4角，扣子1角，练习本5角，雪糕1元。师：如果你有1元钱，让你买一种你喜欢的商品，你能买什么？生1：买1支雪糕。因为买1支雪糕正好是1元。生2：买1袋饼干、1个扣子和1个练习本。因为1元里面有1个5角、1个1角和2个2角。四、课堂小结师：这节课你有什么收获？你还想了解人民币的哪些知识？学生自由发言。师：还想了解人民币的其他知识吗？老师从网上找了一些……这只是一点点，小朋友想了解更多可以问爸爸妈妈、查阅书本等。有许多学问等着你去发现呢！老师布置一个课外作业，请小朋友把发现的记在

8、作业纸上。