江苏省江阴市第一中学2018_2019学年高二历史下学期期中试题

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1、江苏省江阴市第一中学2018-2019学年高二历史下学期期中试题一、选择题：本大题共25题，每题3分，共计75分。在每小题列出的四个选项中，只有一项最符合题目要求。1、与商朝相比，西周时期很多封国的中下层社会结构虽未发生改变，但是出现了受天子册封的上层管理者。这一变化A．加强了周天子对地方的控制    B．建立起周天子的集权政治C．有利于统治集团内部的稳定    D．扩大了周天子的统治范国2、战国晚期，托名周公的著作《周礼》，提出了在中央政府管辖下各种政务部门各司其职的理想化制度；托名大禹的著作《禹贡》和托名周

2、公的著作《职方》，创立了由中央政府统一划分九州的地理学说。这些著作的成书表明当时A．西周制度备受推崇  B．中央集权制度逐渐被认同C．儒家为君主制辩护     D．百家争鸣的局面归于沉寂3、秦初，丞相王绾献言“诸侯初破，燕、齐、荆地远，不为置王，毋以填之”。秦王请群臣议。李斯曰：“今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县，诸子功臣以公赋税重赏赐之，甚足易制，则安宁之术也。”秦始皇纳其言。下列表述最准确的是A．秦统一之后始行郡县制  B．秦统一后全境推行郡县制C．战国时各国采用分封制 D．战国时各国已实行郡县制4、赵翼《陔

3、馀丛考》载：“至元设行中书省于各路，遂又移为方州之名，曰各直省也。然行省之称，亦不自元始。金宣宗时，州县为元兵残破，乃随处设行省，以治一方。”由此说明A．行省因防御元兵而设B．行省制度开启于金代C．地方官制具有继承性D．行省为流动的中书省5、《资治通鉴·唐太宗贞观三年》：“故事：凡军国大事，则中书舍人各执所见，杂署其名，谓之五花判事。”这种做法A．使中书省地位超越尚书省B．有利于防范宰相的擅权C．明确划分了三省的职能D．说明监察机构日益完善6、始纂于弘治十年（1497）的《大明会典》是记载明代典章制度为主的官修

4、史书，然而在该书中始终没有将“内阁”单列章目，仅将内阁职权附于翰林院（最高学术机构）之下。这主要是因为A．内阁地位无足轻重B．皇帝权力过度膨胀C．内阁不是法定机构D．阁臣多来于翰林院7、“它的设立，本是一种超常规的做法。这个无编制、无定员、无预算，名义上仅仅是皇帝的临时秘书机构，却实际上褫夺了内阁的权力，造成了中国特色的机构名实不符现象。”材料中的“临时秘书机构”A．凌驾于内阁和六部之上B．妨碍皇权高度集中C．削弱相权对皇权的制约D．强化君主专制统治8、公元前594年，雅典执政官在阿提卡地区颁布法典，刻在16块

5、白色旋转木板上，史称《阿提卡法典》，内容包括解负令、按财产划分等级、成立四百人会议和陪审法庭、促进工商业发展等。这一法典A．基本满足了无地和少地农民的要求    B．为雅典民主政治奠定了初步的基础C．基本铲除了旧氏族贵族的政治特权    D．标志着雅典民主政治和法律的成熟9、恩格斯在谈及雅典社会发展时写道：有决定意义的已不是血族团体的族籍，而只是常住地区了；现在要加以划分的，不是人民，而是地区了；居民在政治上已变为地区的简单的附属物了。雅典的这一变化A．导致权力的滥用与误用B．促使雅典国家最终形成C．调动低等级

6、公民参与政治D．强化贵族在部落中的特权10、古代雅典公民对于城邦戏剧活动非常热心，据说每年都有一千多雅典公民参加戏剧演出。演出的经费由城邦来负责，各项剧目在城邦的有序组织下进行。上述城邦集体活动A．保证了雅典各阶层的权利B．意在培养雅典人的艺术素养C．成为传播民主思想的舞台 D．增强了雅典公民的公民意识11、《十二铜表法》规定“对人施行其他侵辱的，处25阿斯的罚金”。公元前l世纪，古罗马一位骑士喜欢在大街上对人捆掌为乐，并在身后备有奴隶支付给每位被捆者25阿斯的罚金。不久，固定罚金改为由裁判官根据具体案情决定罚

7、金数额。这说明A．商品经济推动法律变革B．罗马法应时而发展C．法官的判决具有随意性D．万民法取代公民12、古罗马法规定，不得令亲属相互作证，父亲不宜作儿子的证人，儿子也不宜作父亲的证人；家长有权不向受害人交出犯罪的子女，即可以躲避复仇。这些规定体现了罗马法A．抛弃传统习俗B．忽视公平公正C．强调等级秩序D．尊重家庭伦理13、1841年皮尔率领保守党获得议会大选的胜利，维多利亚女王任命其组阁。在内阁中，皮尔要求各部主管者在重大政策上预先禀告首相裁决，并垄断了向女王报告政府工作的机会。这表明A．首相成为国家的权力中

8、心B．内阁集体负责制左右英国政府决策C．英王成为统而不治的虚君D．责任内阁制原则影响英国政治生活14、1791年美国宪法修正案规定：“一支训练有素的民兵，对一个自由州的安全实为必要，民众拥有并且佩带枪支的权利不容侵犯。”这一修正案出现的背景是A．美国的武装民众为国家独立做出了贡献B．美国为了维护各州的独立权力C．美国训练民兵为了节约国家的经费开支D．为了民众维护自身的基本权利15、19