江苏省泰州市兴化市2015届中考化学二模试卷【解析版】

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江苏省泰州市兴化市2015届中考化学二模试卷一、选择题（共10小题，每小题1分，满分10分）1．（1分）以下自然资源的利用过程中，发生了化学变化的是（）A．海水晒盐B．风力发电C．煤的干馏D．石油分馏2．（1分）下列物质的用途主要由物理性质决定的是（）A．石墨用作电池的电极B．氮气用作粮食的保护气C．小苏打用作治疗胃酸过多D．生石灰用作干燥剂3．（1分）下列实验现象的描述错误的是（）A．镁在空气中剧烈燃烧，发出耀眼的白光，生成白色固体B．硫在氧气中燃烧产生二氧化硫C．鸡蛋清溶液中加入浓硝酸，微热后，出现黄色沉淀D．灼烧聚氯乙烯（PVC），可以闻到刺激性气味4．（1分）如图所示的化学实验基本操作中，正确的是（）A．读液体体积B．向试管中装入锌粒C．过滤D．稀释浓硫酸5．（1分）我国纪念“世界水日”和“中国水周”活动的宣传主题为“节约水资源，保障水安全”．下列有关水的说法中正确的是（）A．电解水实验中，负极与正极产生的气体质量比约为2：1B．可以用肥皂水鉴别软水和硬水C．加入明矾，可以将硬水转化为软水D．经过沉淀、过滤并加活性炭吸附后得到的水，可以直接饮用6．（1分）根据图的信息判断，下列说法错误的是（） A．硫元素属于非金属元素B．硫原子的核电荷数为16C．硫原子的相对原子质量为32.07D．硫离子的最外层电子数为67．（1分）下列化学符号中数字“2”表示的意义正确的是（）A．H2O：一个水分子中含有两个氢原子B．2N：两个氮元素C．：一个钙离子带有两个单位正电荷D．S2﹣：硫元素的化合价为负二价8．（1分）如图是甲、乙两种固体的溶解度曲线．下列说法中错误的是（）A．t1℃时，50g水中最多溶解15g甲B．t2℃时，甲、乙饱和溶液中溶质的质量分数一定相等C．除去甲物质中少量乙物质可采取降温结晶的方法D．将甲、乙饱和溶液的温度从t2℃降到t1℃时，甲析出晶体的质量一定大于乙析出晶体的质量9．（1分）下列各组物质是按单质、氧化物、混合物的顺序排列的是（）A．氧气、冰水混合物、空气B．氮气、过氧化氢溶液、钢C．冰、干冰、生石灰D．金刚石、熟石灰、石油10．（1分）下列说法错误的是（）A．蛋白质、油脂能为人体提供能量B．太阳能属于可再生能源C．玻璃钢、铝合金都是金属材料D．就地焚烧大量农作物秸秆会加重雾霾二、选择题（共5小题，每小题2分，满分10分）11．（2分）如图是某反应的微观示意图，下列说法不正确的是（） A．反应物中有化合物B．该反应为置换反应C．生成物的分子个数比为1：1D．参加反应的和的质量比为17：2412．（2分）下列物质能在pH=1的溶液中共存且形成无色溶液的是（）A．（NH4）2SO4、NaNO3、KClB．K2SO4、KNO3、KMnO4C．Na2SO4、NaCl、Na2CO3D．BaCl2、NaNO3、K2SO4[来源:Z+xx+k.Com]13．（2分）下列实验操作中，不能达到实验目的是（）选项物质实验目的主要实验操作ANaCl（杂质Na2CO3）除杂加入适量稀硫酸，充分反应后，蒸发BMnO2、KCl分离溶解、过滤、洗涤干燥；蒸发结晶CNH3（H2O）干燥将气体通过装有浓硫酸的干燥装置DNaOH、Ca（OH）2鉴别分别加入Na2CO3溶液，观察溶液的变化A．AB．BC．CD．D14．（2分）小亮同学在实验室中制取CO2气体后，对废液进行后续探究，他向一定质量的含CaCl2和HCl的废液中逐滴加入溶质质量分数为10%的Na2CO3溶液，实验过程中加入Na2CO3溶液的质量与产生沉淀或气体的质量关系如图1所示；加入Na2CO3溶液的质量与溶液pH的变化关系如图2所示．下列说法中正确的是（）A．图1中0→a段表示生成沉淀的过程B．图1中a的值为106C．图1中c点时，溶液中的溶质有两种D．图1中b→c的反应过程中溶液的pH变化情况可用图2中h→k段曲线表示 15．（2分）向AgNO3、Cu（NO3）2的混合溶液中加入一定量的锌粉，充分反应后过滤，向滤液中滴加稀盐酸有白色沉淀产生．下列说法中，正确的是（）A．所得滤渣中可能含有铜和锌B．所得滤渣中一定含有银和铜C．所得滤液中可能含有Cu2+D．所得滤液中一定含有Ag+、Zn2+、Cu2+三、填空题（共5小题，每小题10分，满分40分）16．（10分）化学就在我们身边，请用所学的化学知识填空．（1）现有四种物质，选择相应物质的字母填空：A．不锈钢B．食盐C．干冰D．熟石灰①可用于厨房调味品的是；②可用于人工降雨的是；③可用于制造医疗器械的是；④可用于中和酸性土壤的是．[来源:学+科+网Z+X+X+K]（2）“五一”期间，同学们为了感受大自然，相约到徐马荒生态园野炊．①小强采购食物时，已购买了食盐、矿泉水、羊肉、土豆和黄油，从营养均衡的角度看，还需采购富含（填营养元素的名称）的食物；②小红切完菜后，为了防止菜刀生锈，她将菜刀；③小东烧烤食物时，将燃烧的木材架空的目的；④小莉清洗餐具时使用了洗洁精，利用了其作用将餐具洗得更洁净．[来源:学&科&网]（3）化肥可提供农作物生长需要的营养素，磷酸二氢铵（化学式为NH4H2PO4）属于肥，尿素[化学式CO（NH2）2]中氮元素的质量分数为（计算结果保留一位小数）．17．（3分）以化合价为纵坐标，以物质类别为横坐标所绘制的图象叫价类图．如图为铁的价类图．例如E点可表示+2价的亚铁盐，请回答：（1）A点表示的物质所属的物质类别是．（2）B点表示化合物的化学式为．（3）已知C点表示的化合物在常温下能与氧气、水发生化合反应生成D，写出相应的化学方程式．18．（4分）A～L分别为2015届九年级化学学过的不同物质，它们存在右图所示的转化关系．已知A为铁锈的主要成分，B、D均为无色气体，E受热易分解，F在常温下为液体，H的溶液呈蓝色．（1）E的化学式是，H的名称为． （2）写出反应①的化学方程式．（3）写出反应⑤的化学方程式．19．（10分）如图所示的仪器和装置，可用于实验室制取氧气，请回答有关问题：（1）用高锰酸钾制取氧气，该反应的化学方程式是，其气体发生装置可选择图中的（填标号）组合．仪器E的名称．搭好制取气体装置后，加药品前一定要进行的操作是．（2）实验室也可以用双氧水来制取氧气，实验时还需加入少量二氧化锰，其作用是．现要配制100g溶质质量分数为6%的双氧水溶液，需要30%的双氧水溶液（密度为1.1g▪mL﹣1）mL（保留的小数位数应符合量筒精确度要求），需要加入水的体积为mL．（3）在量取水的操作中，当水面接近所需刻度时，应改用（填标号）加水至所需刻度．将配制好的溶液装入试剂瓶中，贴好标签．（4）用F装置来收集氧气时，若，说明集气瓶内的氧气已收集满，接下来的操作是：从集气瓶中移出导气管，，然后将集气瓶移出水面，正放在桌面上．20．（13分）某化学课外活动小组在实验室配制石灰水时，因发现烧杯底部有固体未溶解，对熟石灰样品的主要成分进行了探究．请你参与讨论并完成实验报告．【提出问题】针对该熟石灰样品的成分，同学们展开了讨论，小明认为溶解后剩余固体为变质后的难溶性物质，变质的化学方程式为．小华同学不同意他的判断，你认为小华同学的理由是．【进行猜想】猜想一：熟石灰样品成分是Ca（OH）2；猜想二：熟石灰样品成分是CaCO3；猜想三：你认为熟石灰样品成分还可能是．【实验与结论】请你通过实验验证你的猜想：实验步骤实验现象实验结论①取小烧杯中的物质进行（填操作名称），得到固体和液体．猜想三正确②向①所得液体中加入适量溶液；溶液变红③向①所得固体中加入适量稀盐酸．【拓展与应用】 （1）小组同学反思了熟石灰变质的原因，在初中化学我们所学过的物质中还有（举一例）等也具有这样的性质，认识到这两种物质都应保存．（2）小明想测定样品中Ca（OH）2的质量分数，称取上述0.5g样品，加足量水使之充分溶解，搅拌过滤后，在实验室用pH试纸和配制好的10%盐酸溶液进行实验，实验数据记录如表．加入盐酸溶液的质量/g02.53.656样品的pH121172①当pH=2时，溶液中所含的溶质是（写化学式）．②求样品中Ca（OH）2的质量分数．．江苏省泰州市兴化市2015届中考化学二模试卷参考答案与试题解析一、选择题（共10小题，每小题1分，满分10分）1．（1分）以下自然资源的利用过程中，发生了化学变化的是（）A．海水晒盐B．风力发电C．煤的干馏D．石油分馏考点：化学变化和物理变化的判别．专题：物质的变化与性质．分析：化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断．解答：解：A、海水晒盐过程中没有新物质生成，属于物理变化．B、风力发电过程中没有新物质生成，属于物理变化．C、煤的干馏过程中有新物质生成，属于化学变化．D、石油分馏过程中没有新物质生成，属于物理变化．故选C．点评：本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化．2．（1分）下列物质的用途主要由物理性质决定的是（）A．石墨用作电池的电极B．氮气用作粮食的保护气C．小苏打用作治疗胃酸过多D．生石灰用作干燥剂考点：化学性质与物理性质的差别及应用．专题：物质的变化与性质．分析：物理性质是指物质不需要发生化学变化就表现出来的性质．化学性质是指物质在化学变化中表现出来的性质．而化学变化的本质特征是变化中有新物质生成，因此，判断物理性质还是化学性质的关键就是看表现物质的性质时是否有新物质产生解答：解：A、石墨用作电池的电极是利用石墨的导电性，属于物理性质，故A正确；B、氮气用作粮食的保护气是利用氮气化学性质稳定，利用了化学性质，故B错； C、小苏打用作治疗胃酸过多是利用碳酸氢钠与盐酸反应生成氯化钠、水、二氧化碳，所以利用了化学性质，故C错；D、生石灰用作干燥剂是利用生石灰与水反应，利用了化学性质，故D错．故选A．点评：物理性质、化学性质是一对与物理变化、化学变化有密切关系的概念，联系物理变化、化学变化来理解物理性质和化学性质，则掌握起来并不困难．3．（1分）下列实验现象的描述错误的是（）A．镁在空气中剧烈燃烧，发出耀眼的白光，生成白色固体B．硫在氧气中燃烧产生二氧化硫C．鸡蛋清溶液中加入浓硝酸，微热后，出现黄色沉淀D．灼烧聚氯乙烯（PVC），可以闻到刺激性气味考点：氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；塑料及其应用；鉴别淀粉、葡萄糖的方法与蛋白质的性质．专题：实验现象的观察和记录．分析：A、根据镁在空气中燃烧的现象进行分析判断．B、根据硫燃烧的现象进行分析判断．C、鸡蛋清溶液中加入浓硝酸的现象进行分析判断．D、根据灼烧聚氯乙烯（PVC）的现象进行分析判断．解答：解：A、镁在空气中剧烈燃烧，发出耀眼的白光，生成白色固体，故选项说法正确．B、硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰，产生有刺激性气味的气体，产生二氧化硫是实验结论，不是实验现象，故选项说法错误．C、鸡蛋清溶液中加入浓硝酸，微热后，出现黄色不溶物，故选项说法正确．D、灼烧聚氯乙烯（PVC），能闻到刺激性气味，故选项说法正确．故选：B点评：本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象、蛋白质的性质等即可正确解答；但在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、现象和结论等的区别．4．（1分）如图所示的化学实验基本操作中，正确的是（）A．读液体体积B．向试管中装入锌粒C．过滤D．稀释浓硫酸 考点：测量容器-量筒；固体药品的取用；浓硫酸的性质及浓硫酸的稀释；过滤的原理、方法及其应用．专题：常见仪器及化学实验基本操作．分析：A、根据量筒的读数方法分析；B、根据向试管内加入固体颗粒的方法考虑；C、根据过滤的注意事项进行分析判断；D、根据浓硫酸的稀释方法考虑．解答：解：A、量筒读数时，视线应与凹液面的最低处保持水平，不能俯视，图中所示操作错误；B、向试管内加入固体颗粒的方法：将试管横放，用镊子夹取固体颗粒放在试管口，再将试管慢慢竖起，图中所示操作错误；C、过滤时应用玻璃棒引流，以防液体溅在外面，图中所示操作错误；D、浓硫酸的稀释是将浓硫酸沿着容器壁慢慢的倒入水中，用玻璃棒不断搅拌，图中所示操作正确．故选D．点评：本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键．5．（1分）我国纪念“世界水日”和“中国水周”活动的宣传主题为“节约水资源，保障水安全”．下列有关水的说法中正确的是（）A．电解水实验中，负极与正极产生的气体质量比约为2：1B．可以用肥皂水鉴别软水和硬水C．加入明矾，可以将硬水转化为软水D．经过沉淀、过滤并加活性炭吸附后得到的水，可以直接饮用考点：电解水实验；自来水的生产过程与净化方法；硬水与软水．专题：空气与水．分析：A．根据电解水的实验现象来分析；B．根据鉴别硬水和软水的方法来分析；C．根据硬水软化的方法来分析；D．根据净水的措施来分析．解答：解：A．电解水时，负极与正极产生的气体的体积之比约为2：1，而不是质量比，故错误；B．区分硬水和软水的方法是：用肥皂水，加入肥皂水，泡沫多的是软水，泡沫少的是硬水，故正确；C．明矾能将水中的悬浮杂质吸附沉降，但是不能减少钙、镁离子的化合物，不能将硬水软化，故错误；D．沉淀、过滤除去了水中难溶性杂质、活性炭的吸附除去水中的色素和异味，但是水中还含有微生物等杂质，不能直接饮用，故错误．故选B．点评：本题考查了水的电解、净化、硬水的检验与软化，难度不大．6．（1分）根据图的信息判断，下列说法错误的是（） A．硫元素属于非金属元素B．硫原子的核电荷数为16C．硫原子的相对原子质量为32.07D．硫离子的最外层电子数为6考点：原子结构示意图与离子结构示意图；元素周期表的特点及其应用．专题：化学用语和质量守恒定律．分析：根据原子结构示意图的特点：稀有气体元素，原子最外层电子数为8（氦为2），为稳定结构；金属元素的最外层电子数一般少于4；易失去电子成为阳离子；非金属元素的最外层电子数一般多于4，易得到电子，形成阴离子；进行分析解答本题解答：解：A、根据原子结构示意图的特点：非金属元素的最外层电子数一般大于4；可推断该元素属于非金属元素；故正确；B、根据原子的结构示意图可知硫原子核内有16个质子，核电荷数为16，故正确；C、根据元素周期表可知硫原子的相对原子质量为32.07，故正确；D、根据原子的结构示意图可知硫原子的最外层电子数是6，故错误．故选D．点评：本题考查学生对原子结构示意图的特点的理解与掌握，并能在解题中灵活应用．7．（1分）下列化学符号中数字“2”表示的意义正确的是（）A．H2O：一个水分子中含有两个氢原子B．2N：两个氮元素C．：一个钙离子带有两个单位正电荷D．S2﹣：硫元素的化合价为负二价考点：化学符号及其周围数字的意义．专题：化学用语和质量守恒定律．分析：A、标在化学式中元素右下角的数字表示一个分子中所含原子的数目．B、标在元素符号前面的数字表示原子的个数．C、标在元素符号正上方的数字表示该元素化合价的数值．D、标在元素符号右上角的数字表示离子所带电荷数．解答：解：A、标在化学式中元素右下角的数字表示一个分子中所含原子的数目，H2O中的“2”表示1个水分子中含有2个氢原子，故选项说法正确．B、标在元素符号前面的数字表示原子的个数，2N中的“2”表示氮原子的个数为2，元素只讲种类、不讲个数，故选项说法错误． C、标在元素符号正上方的数字表示该元素化合价的数值，中的“2”表示钙元素的化合价为+2价，故选项说法错误．D、标在元素符号右上角的数字表示离子所带电荷数，S2﹣中的“2”表示一个硫离子带有两个单位的负电荷，故选项说法错误．故选：A．点评：本题难度不大，主要考查了元素符号不同位置的数字表示的意义，掌握标在元素符号不同位置的数字所表示的意义是正确解答此类题的关键所在．8．（1分）如图是甲、乙两种固体的溶解度曲线．下列说法中错误的是（）A．t1℃时，50g水中最多溶解15g甲B．t2℃时，甲、乙饱和溶液中溶质的质量分数一定相等C．除去甲物质中少量乙物质可采取降温结晶的方法D．将甲、乙饱和溶液的温度从t2℃降到t1℃时，甲析出晶体的质量一定大于乙析出晶体的质量考点：固体溶解度曲线及其作用；结晶的原理、方法及其应用．专题：溶液、浊液与溶解度．分析：A、根据在t1℃时，甲的溶解度分析回答；B、根据在t2℃时，甲、乙的溶解度分析回答；C、根据甲乙的溶解度随温度变化的情况分析；D、据溶解度曲线，计算甲、乙饱和溶液的温度从t2℃降到t1℃时的晶体析出．解答：解：A、据甲的溶解度曲线知，t1℃时，甲的溶解度是30g，所所以，t1℃时，50g水中最多溶解15g甲，故A正确；B、t2℃时，甲、乙的溶解度相等，故其饱和溶液中溶质的质量分数一定相等，故B正确；C、由于甲的溶解度受温度影响比较大，所以从溶液中结晶析出的方法是降温结晶，故C说法正确；D、由于甲的溶解度随温度的降低变化的幅度比乙大，将等质量的甲、乙饱和溶液的温度从t2℃降到t1℃时，甲析出晶体的质量一定大于乙析出晶体的质量，本题中没有说明是等质量的饱和溶液，无法比较，故D错误．故选D．点评：解答本题关键是知道饱和溶液溶质质量分数计算与溶解度有关，溶解度曲线受温度影响比较大，从溶液中结晶析出的方法是降温结晶（或冷却热饱和溶液），溶解度曲线受温度影响不大用蒸发溶剂．9．（1分）下列各组物质是按单质、氧化物、混合物的顺序排列的是（）A．氧气、冰水混合物、空气B．氮气、过氧化氢溶液、钢 C．冰、干冰、生石灰D．金刚石、熟石灰、石油考点：单质和化合物的判别；从组成上识别氧化物；纯净物和混合物的判别．专题：物质的分类．分析：物质分为混合物和纯净物，混合物是由两种或两种以上的物质组成；纯净物是由一种物质组成．纯净物又分为单质和化合物．由同种元素组成的纯净物叫单质；由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物．氧化物是指由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素．解答：解：A、氧气属于单质；冰水混合物是水，水属于氧化物；空气属于混合物，故此选项正确；B、氮气属于单质；过氧化氢溶液和钢属于混合物，钢是铁合金，属于混合物，故选项错误；C、冰、干冰、生石灰都属于纯净物中的氧化物，故选项错误；D、金刚石属于单质；熟石灰是氢氧化钙的俗称，属于碱，不属于氧化物；石油属于混合物，故选项错误．故选A．点评：本考点考查了物质的分类，与生活实际联系比较密切．要加强记忆混合物、纯净物、单质、化合物、氧化物等基本概念，并能够区分应用．10．（1分）下列说法错误的是（）A．蛋白质、油脂能为人体提供能量B．太阳能属于可再生能源C．玻璃钢、铝合金都是金属材料D．就地焚烧大量农作物秸秆会加重雾霾考点：生命活动与六大营养素；空气的污染及其危害；金属材料及其应用；常见能源的种类、能源的分类．专题：空气与水；金属与金属材料；化学与生活．分析：A．根据糖类、蛋白质和油脂是人体的三大供能物质判断；B．根据太阳能的特点来分析；C．根据材料的特点分析；D．根据焚烧农作物秸秆会产生有大量的烟尘和污染空气的气体来分析解答：解：A．糖类、蛋白质和油脂是人体的三大供能物质，所以正确；B．太阳能够一直从太阳上源源不断的得到，在人类有限的年代中，太阳能是无限的，是可再生能源，故正确；C．铝合金属于金属材料，玻璃钢属于有机合成材料，所以错误；D．焚烧农作物秸秆会产生有大量的烟尘和污染空气的气体，所以正确．故选：C点评：“关爱生命，拥抱健康”是人类追求的永恒主题，对营养元素与人体健康的考查也就成了热点之一，特别是它们的分类、存在形式、生理功能、食物来源、缺乏症，摄入时的注意事项等内容．二、选择题（共5小题，每小题2分，满分10分）11．（2分）如图是某反应的微观示意图，下列说法不正确的是（） A．反应物中有化合物B．该反应为置换反应C．生成物的分子个数比为1：1D．参加反应的和的质量比为17：24考点：微粒观点及模型图的应用；单质和化合物的判别；反应类型的判定．专题：化学反应模拟图型．分析：根据反应过程图中的分子结构，判断反应物与生成物，确定该反应中各分子个数比和反应的化学方程式，进而由反应特征确定反应类型，据此分析解答．解答：解：由图示可知反应前后存在相同的分子，故该图示可转化为如图的反应图示：依据反应前后物质的分子结构可知反应物是氧气和硫化氢生成物是水和二氧化硫，则反应方程式为3O2+2H2S2H2O+2SO2；A、单质是由一种元素组成的纯净物，化合物是由多种元素组成的纯净物，故反应物中氧气属于单质硫化氢属于化合物；B、置换反应要求反应物生成物均是一种单质与一种化合物，而该反应的生成物是两种化合物，所以不是置换反应；C、由图示或化学方程式都可以看出生成物的分子个数比是1：1；D、由图示或化学方程式可知，参加反应的和的质量比为（34×2）：（32×3）=17：24．故选B．点评：该题不仅考查了学生对化学知识的掌握情况，还考查了学生观察理解微观模型示意图的能力，从多方面考查了学生的综合能力．12．（2分）下列物质能在pH=1的溶液中共存且形成无色溶液的是（）A．（NH4）2SO4、NaNO3、KClB．K2SO4、KNO3、KMnO4C．Na2SO4、NaCl、Na2CO3D．BaCl2、NaNO3、K2SO4考点：离子或物质的共存问题；溶液的酸碱性与pH值的关系． 专题：物质的分离、除杂、提纯与共存问题．分析：pH为1的水溶液显酸性，水溶液中含有大量的H+．根据复分解反应发生的条件可知，若物质之间相互交换成分不能生成水、气体、沉淀，则能够在溶液中大量共存；本题还要注意能得到无色溶液，不能含有明显有颜色的铜离子、铁离子和亚铁离子等．解答：解：pH为1的水溶液显酸性，水溶液中含有大量的H+．A、三者之间不反应，能在酸性溶液中共存，且不存在有色离子，故选项正确．B、三者之间不反应，且能在酸性溶液中共存，但KMnO4溶于水呈紫红色，故选项错误．C、Na2CO3中的碳酸根离子和和H+在溶液中能结合生成水和二氧化碳，不能大量共存，故选项错误．D、BaCl2和K2SO4在溶液中相互交换成分生成不溶于酸的硫酸钡沉淀，不能大量共存，故选项错误．故选：A．点评：本题考查物质的共存问题，判断物质在溶液中能否共存，主要看溶液中的各物质之间能否发生反应生成沉淀、气体、水；还要注意在酸性溶液中共存及特定离子的颜色．13．（2分）下列实验操作中，不能达到实验目的是（）选项物质实验目的主要实验操作ANaCl（杂质Na2CO3）除杂加入适量稀硫酸，充分反应后，蒸发BMnO2、KCl分离溶解、过滤、洗涤干燥；蒸发结晶CNH3（H2O）干燥将气体通过装有浓硫酸的干燥装置[来源:学科网]DNaOH、Ca（OH）2鉴别分别加入Na2CO3溶液，观察溶液的变化A．AB．BC．CD．D考点：化学实验方案设计与评价；气体的干燥（除水）；盐的化学性质；酸、碱、盐的鉴别．专题：简单实验方案的设计与评价．分析：A、除杂质题至少要满足两个条件：①加入的试剂只能与杂质反应，不能与原物质反应；②反应后不能引入新的杂质．B、根据氯化钾易溶于水，二氧化锰难溶于水，进行分析判断．C、根据浓硫酸具有吸水性，但能与氨气反应，进行分析判断．D、根据两种物质与同种试剂反应产生的不同现象来鉴别它们，若两种物质与同种物质反应的现象相同，则无法鉴别它们．解答：解：A、Na2CO3能与稀硫酸反应生成硫酸钠、水和二氧化碳，能除去杂质但引入了新的杂质硫酸钠，不符合除杂原则，故选项实验操作不能达到实验目的．B、氯化钾易溶于水，二氧化锰难溶于水，可采用溶解、过滤、洗涤干燥的方法分离出二氧化锰；再采用蒸发结晶分离出氯化钾；故选项实验操作能达到实验目的．C、浓硫酸具有吸水性，但能与氨气反应，不能用浓硫酸燥氨气，故选项实验操作不能达到实验目的．D、Ca（OH）2能与Na2CO3溶液反应生成碳酸钙白色沉淀，Na2CO3溶液与氢氧化钠溶液不反应，能出现两种明显不同的现象，可以鉴别，故选项实验操作能达到实验目的．故选：AC． 点评：本题难度不是很大，化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型，同时也是实验教与学难点，在具体设计时要对其原理透彻理解，可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断．14．（2分）小亮同学在实验室中制取CO2气体后，对废液进行后续探究，他向一定质量的含CaCl2和HCl的废液中逐滴加入溶质质量分数为10%的Na2CO3溶液，实验过程中加入Na2CO3溶液的质量与产生沉淀或气体的质量关系如图1所示；加入Na2CO3溶液的质量与溶液pH的变化关系如图2所示．下列说法中正确的是（）A．图1中0→a段表示生成沉淀的过程B．图1中a的值为106C．图1中c点时，溶液中的溶质有两种D．图1中b→c的反应过程中溶液的pH变化情况可用图2中h→k段曲线表示[来源:Zxxk.Com]考点：盐的化学性质；溶液的酸碱性与pH值的关系．专题：常见的盐化学肥料．分析：根据加入的碳酸钠先与盐酸反应，把盐酸消耗完了，才开始与氯化钙反应，开始生成沉淀，最后到达最高点说明已经反应完了进行解答．解答：解：A、图中o→a段表示生成的气体质量，故A错误；B、B、根据题意可知碳酸钠先与盐酸反应，再与氯化钙反应，由图示可知碳酸钠与盐酸反应生成气体2.2g，碳酸钠与氯化钙反应，生成沉淀5.0g．设生成2.2g气体所需的Na2CO3的质量为y，生成沉淀5.0g所需Na2CO3的质量为z．则Na2CO3+2HCl=2NaCl+CO2↑+H2O10644y2.2g=解得，y=5.3g；Na2CO3溶液的质量==53g，所以图1中a点的值为53，故B错误；C、c点表示碳酸钠恰好完全反应，溶液中只含有NaCl一种溶质，故C错误；D、图1中b→c段反应过程是碳酸钠溶液和氯化钙反应，pH值保持不变，所以图1中b→c段反应过程中溶液的pH变化情况可用图2中h→k段曲线表示，故D正确．故选：D．点评：解答本题关键要知道只有把盐酸反应完了，才能与氯化钙反应产生沉淀，因为如果碳酸钠与氯化钙先反应生成了碳酸钙沉淀，也会被剩余的盐酸溶解掉，将不会看到沉淀． 15．（2分）向AgNO3、Cu（NO3）2的混合溶液中加入一定量的锌粉，充分反应后过滤，向滤液中滴加稀盐酸有白色沉淀产生．下列说法中，正确的是（）A．所得滤渣中可能含有铜和锌B．所得滤渣中一定含有银和铜[来源:学科网]C．所得滤液中可能含有Cu2+D．所得滤液中一定含有Ag+、Zn2+、Cu2+考点：金属的化学性质；酸的化学性质．专题：金属与金属材料．分析：在金属活动性顺序中，氢前的金属能与酸反应生成氢气，位置在前的金属能将位于其后的金属从其盐溶液中置换出来，利用此知识分析即可．解答：解：在金属活动性顺序中，锌＞氢＞铜＞银，锌能与硝酸银反应生成银和硝酸锌，可以和硝酸铜反应生成铜和硝酸锌；所以放入锌后锌要先置换出硝酸银中银，再去置换硝酸同种的铜，所以如果向所得滤液中加稀盐酸有白色沉淀生成，说明溶液中还存在银离子其白色沉淀是氯化银，因此硝酸铜一定还没有反应，所以滤渣会是银不能含有铜和锌；所以溶液中的金属阳离子会有锌离子和没有反应的铜离子及剩余的银离子．观察选项，故选项为：D．点评：此题考查了金属活动顺序表中锌、铜、银的金属活动性强弱，及其金属活动性顺序表的应用，锻炼了学生分析问题解决问题的能力．三、填空题（共5小题，每小题10分，满分40分）16．（10分）化学就在我们身边，请用所学的化学知识填空．（1）现有四种物质，选择相应物质的字母填空：A．不锈钢B．食盐C．干冰D．熟石灰①可用于厨房调味品的是B；②可用于人工降雨的是C；③可用于制造医疗器械的是A；④可用于中和酸性土壤的是D．（2）“五一”期间，同学们为了感受大自然，相约到徐马荒生态园野炊．①小强采购食物时，已购买了食盐、矿泉水、羊肉、土豆和黄油，从营养均衡的角度看，还需采购富含维生素（填营养元素的名称）的食物；②小红切完菜后，为了防止菜刀生锈，她将菜刀洗净擦干；③小东烧烤食物时，将燃烧的木材架空的目的增大与空气的接触面积；④小莉清洗餐具时使用了洗洁精，利用了其乳化作用将餐具洗得更洁净．（3）化肥可提供农作物生长需要的营养素，磷酸二氢铵（化学式为NH4H2PO4）属于复合肥，尿素[化学式CO（NH2）2]中氮元素的质量分数为46.7%（计算结果保留一位小数）．考点：常用盐的用途；二氧化碳的用途；乳化现象与乳化作用；生铁和钢；金属锈蚀的条件及其防护；常见碱的特性和用途；常见化肥的种类和作用；元素的质量分数计算；燃烧与燃烧的条件；均衡营养与健康．专题：物质的性质与用途；常见的盐化学肥料；化学与生活．分析：物质的性质决定物质的用途，根据已有的物质的性质进行分析解答；根据食物提供的营养素解答；根据防锈的措施解答；根据促进燃烧的方法解答；根据洗洁精具有乳化作用解答；根据化肥的类别以及化学式的计算方法解答即可．解答：解：（1）①可用于厨房调味品的是食盐，故填：C； ②干冰升华吸热，能使周围的温度降低，可以用于人工降雨，故填：C；③不锈钢可用于制造医疗器械，故填：A；④熟石灰具有碱性，可用于中和酸性土壤，故填：D；（2）①食盐含有的无机盐，矿泉水含有的水水和矿物质，羊肉含有的是蛋白质，土豆含有的是糖类，黄油含有的脂肪，缺少的是维生素，故填：维生素；②为了防止菜刀生锈，可以将菜刀洗净擦干，故填：洗净擦干；③将燃烧的木材架空能增大与空气的接触面积，故填：增大与空气的接触面积；④洗洁精具有乳化作用，可以将油污洗净，故填：乳化；（3）磷酸二氢铵含有磷元素和氮元素，属于复合肥料，尿素中氮元素的质量分数为：≈46.7%，故填：复合，46.7%．点评：本题考查的是常见的物质的用途以及化学与生活的知识，完成此题，可以依据已有的物质的性质进行．17．（3分）以化合价为纵坐标，以物质类别为横坐标所绘制的图象叫价类图．如图为铁的价类图．例如E点可表示+2价的亚铁盐，请回答：（1）A点表示的物质所属的物质类别是单质．（2）B点表示化合物的化学式为FeO．（3）已知C点表示的化合物在常温下能与氧气、水发生化合反应生成D，写出相应的化学方程式4Fe（OH）2+O2+2H2O=4Fe（OH）3．考点：常见的氧化物、酸、碱和盐的判别；化学式的书写及意义；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．专题：结合课本知识的信息．分析：（1）根据单质化合价为零；（2）根据化学式的写法写出化学式；（3）根据方程式的写法写出化学方程式．解答：解：（1）单质化合价为零，由图示可知A点物质的化合价是零，所以物质类别是单质；（2）B点是铁的氧化物，铁的化合价是2，所以物质是氧化亚铁，化学式是FeO；（3）由于C点是铁的+2价的碱，属于氢氧化亚铁，D是+3价铁的碱，即氢氧化铁，由题给信息可知，反应物是氢氧化亚铁、氧气和水，生成物是氢氧化铁，用观察法配平，所以方程式是：4Fe（OH）2+O2+2H2O=4Fe（OH）3．故答案为：（1）单质；（2）FeO；（3）4Fe（OH）2+O2+2H2O=4Fe（OH）3． 点评：解答本题关键是要知道单质化合价是零，化学式的书写方法：正价在前负价在后，十字交叉再约简，熟悉化学方程式的书写方法．18．（4分）A～L分别为2015届九年级化学学过的不同物质，它们存在右图所示的转化关系．已知A为铁锈的主要成分，B、D均为无色气体，E受热易分解，F在常温下为液体，H的溶液呈蓝色．（1）E的化学式是H2CO3，H的名称为硫酸铜．（2）写出反应①的化学方程式Fe2O3+3CO2Fe+3CO2．（3）写出反应⑤的化学方程式2Cu+O22CuO．考点：物质的鉴别、推断；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．专题：框图型推断题．分析：根据A～L分别为2015届九年级化学学过的不同物质，A为铁锈的主要成分，所以A是氧化铁，B、D均为无色气体，A和B高温会生成C和D，所以B是一氧化碳，D是二氧化碳，F通电会生成J和K，所以F是水，J、K是氧气或氢气，E分解水生成水和二氧化碳，所以E是水，H的溶液呈蓝色，所以H可以是硫酸铜，铁和硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜，I会与J反应生成L，所以G是硫酸亚铁，I是铜，J是氧气，K是氢气，L是氧化铜，然后将推出的物质进行验证即可．解答：解：（1）A～L分别为2015届九年级化学学过的不同物质，A为铁锈的主要成分，所以A是氧化铁，B、D均为无色气体，A和B高温会生成C和D，所以B是一氧化碳，D是二氧化碳，F通电会生成J和K，所以F是水，J、K是氧气或氢气，E分解水生成水和二氧化碳，所以E是水，H的溶液呈蓝色，所以H可以是硫酸铜，铁和硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜，I会与J反应生成L，所以G是硫酸亚铁，I是铜，J是氧气，K是氢气，L是氧化铜，经过验证，推导正确，所以E的化学式是H2CO3，H的名称为硫酸铜；（2）反应①是一氧化碳和氧化铁在高温的条件下生成铁和二氧化碳，化学方程式为：Fe2O3+3CO2Fe+3CO2；（3）反应⑤是氧气和铜在加热的条件下生成氧化铜，化学方程式为：2Cu+O22CuO．故答案为：（1）H2CO3，硫酸铜；（2）Fe2O3+3CO2Fe+3CO2； （3）2Cu+O22CuO．点评：在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可．19．（10分）如图所示的仪器和装置，可用于实验室制取氧气，请回答有关问题：（1）用高锰酸钾制取氧气，该反应的化学方程式是2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑，其气体发生装置可选择图中的ABCE（填标号）组合．仪器E的名称铁架台．搭好制取气体装置后，加药品前一定要进行的操作是检查装置的气密性．[来源:学|科|网Z|X|X|K]（2）实验室也可以用双氧水来制取氧气，实验时还需加入少量二氧化锰，其作用是催化．现要配制100g溶质质量分数为6%的双氧水溶液，需要30%的双氧水溶液（密度为1.1g▪mL﹣1）18.2mL（保留的小数位数应符合量筒精确度要求），需要加入水的体积为80mL．（3）在量取水的操作中，当水面接近所需刻度时，应改用H（填标号）加水至所需刻度．将配制好的溶液装入试剂瓶中，贴好标签．（4）用F装置来收集氧气时，若集气瓶口有气泡冒出，说明集气瓶内的氧气已收集满，接下来的操作是：从集气瓶中移出导气管，在水下将玻璃片盖住集气瓶口，然后将集气瓶移出水面，正放在桌面上．考点：氧气的制取装置；氧气的收集方法；氧气的检验和验满；制取氧气的操作步骤和注意点；催化剂的特点与催化作用；有关溶质质量分数的简单计算；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．专题：常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．分析：（1）用高锰酸钾制氧气时，反应物是高锰酸钾，生成物是锰酸钾、二氧化锰、氧气，反应条件是加热，写出反应的化学方程式；根据发生装置的特点选择需要的仪器；（2）用双氧水来制取氧气，实验时还需加入少量二氧化锰作为催化剂，改变了过氧化氢的分解速率；根据溶液加水稀释前后溶质的质量不变，依据计算公式：M（浓）×W（浓）=M（稀）×W（稀）进行分析解答；（3）根据使用量筒的方法回答：先倒后滴的原则，并写上标签：溶质的质量分数和溶液的名称；（4）根据用排水法收集氧气的注意事项分析．解答：解：（1）据反应物、生成物、反应条件写出方程式为：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；据高锰酸钾正确氧气为固体加热型，选取反应装置为ABCE，据仪器的名称及用途解答此题，答案为铁架台，加药品前一定要进行的操作是：检查装置的气密性； （2）在双氧水和二氧化锰制氧气中，二氧化锰起催化作用；根据稀释前后过氧化氢的质量前后保持不变，设需要30%的双氧水的质量为x，依据计算公式可得：100g×6%=30%x，则x=20g；需要30%的双氧水溶液的体积为：20g×1.1g▪mL﹣1=18.2mL需要水的质量为：100g﹣20g=80g即80ml；（3）在量取水的操作中，当水面接近所需刻度时，应改用胶头滴管加水至所需刻度；（4）用排水法收集氧气，若集气瓶口有气泡冒出，说明集满氧气，接下来的操作是在水面下用玻璃片盖住集气瓶口，然后将集气瓶移出水面，正放在桌面上；答案：（1）2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ABCE铁架台检查装置的气密性（2）催化18.280[来源:学科网]（3）H（4）集气瓶口有气泡冒出在水下将玻璃片盖住集气瓶口点评：本题考查了实验室制气体的原理书写、发生装置及仪器的选择以及溶液的配制、实验的注意事项等，综合性比较强．本题型要充分利用题目给出的信息及要求逐一完成．20．（13分）某化学课外活动小组在实验室配制石灰水时，因发现烧杯底部有固体未溶解，对熟石灰样品的主要成分进行了探究．请你参与讨论并完成实验报告．【提出问题】针对该熟石灰样品的成分，同学们展开了讨论，小明认为溶解后剩余固体为变质后的难溶性物质，变质的化学方程式为CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．小华同学不同意他的判断，你认为小华同学的理由是氢氧化钙微溶于水，固体还可能是未溶解的氢氧化钙．【进行猜想】猜想一：熟石灰样品成分是Ca（OH）2；[来源:学科网ZXXK]猜想二：熟石灰样品成分是CaCO3；猜想三：你认为熟石灰样品成分还可能是Ca（OH）2和CaCO3．【实验与结论】请你通过实验验证你的猜想：实验步骤实验现象实验结论①取小烧杯中的物质进行过滤（填操作名称），得到固体和液体．猜想三正确②向①所得液体中加入适量酚酞溶液；溶液变红③向①所得固体中加入适量稀盐酸．有气泡产生【拓展与应用】（1）小组同学反思了熟石灰变质的原因，在初中化学我们所学过的物质中还有NaOH（举一例）等也具有这样的性质，认识到这两种物质都应密封保存．（2）小明想测定样品中Ca（OH）2的质量分数，称取上述0.5g样品，加足量水使之充分溶解，搅拌过滤后，在实验室用pH试纸和配制好的10%盐酸溶液进行实验，实验数据记录如表．加入盐酸溶液的质量/g02.53.656样品的pH121172①当pH=2时，溶液中所含的溶质是CaCl2、HCl（写化学式）．②求样品中Ca（OH）2的质量分数．74%． 考点：实验探究物质的组成成分以及含量；碱的化学性质；盐的化学性质；根据化学反应方程式的计算．专题：科学探究；综合计算（图像型、表格型、情景型计算题）．分析：【提出问题】氢氧化钙能和空气中的二氧化碳反应生成碳酸钙和水；氢氧化钙微溶于水；【进行猜想】样品可能是氢氧化钙和碳酸钙的混合物；【实验与结论】过滤可以把不溶于水的物质除去；氢氧化钙溶液显碱性，能使酚酞试液变红色；碳酸钙能和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳；【拓展与应用】（1）氢氧化钠能够和空气中的二氧化碳反应生成碳酸钠和水；（2）氢氧化钙和稀盐酸反应生成氯化钙和水；根据稀盐酸的质量、溶质质量分数可以计算氢氧化钙的质量，进一步可以计算样品中Ca（OH）2的质量分数．解答：解：【提出问题】熟石灰变质的化学方程式为：CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O；小华同学的理由是氢氧化钙微溶于水，固体还可能是未溶解的氢氧化钙．故填：CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O；氢氧化钙微溶于水，固体还可能是未溶解的氢氧化钙．【进行猜想】猜想三：熟石灰样品成分还可能是Ca（OH）2和CaCO3的混合物．故填：Ca（OH）2和CaCO3．【实验与结论】①取小烧杯中的物质进行过滤，得到固体和液体；②向①所得液体中加入适量酚酞溶液，溶液变红；③向①所得固体中加入适量稀盐酸，有气泡产生；猜想三正确．故填：过滤；酚酞；有气泡产生．【拓展与应用】（1）NaOH和氢氧化钙一样，暴露在空气中会变质，因此应该密封保存．故填：NaOH；密封．（2）①当pH=2时，溶液中所含的溶质有反应生成的氯化钙和过量稀盐酸中的氯化氢．故填：CaCl2、HCl．②设：样品中Ca（OH）2的质量为x，[来源:Zxxk.Com]Ca（OH）2+2HCl=CaCl2+2H2O，7473x3.65g×10%=，x=0.37g， 样品中Ca（OH）2的质量分数为：×100%=74%，答：样品中Ca（OH）2的质量分数为74%．点评：合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础．