第五课隐私受保护MicrosoftWord文档

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1、第五课 隐私受保护第一框 隐私和隐私权教学目标情感态度与价值观目标：通过教学，让学生认清隐私和隐私权，树立人格独立观念，培养隐私的意识与观念，强化学生在隐私方面的责任与信誉意识。能力目标：通过教学，阅读教材，理解本课教学的基本内容，提高阅读理解能力；能够积极地参与整个课堂教学过程，从同学和自己的身边去发现和解决一些问题。提高学生分析问题，处理问题的能力，提高学生的社会生活能力。知识目标：通过教学，帮助学生了解隐私的内涵，懂得保护隐私的必要性，知道隐私权及其具体内容；澄清隐私即丑事等错误观念；知道法律对公民隐私权的保护；知道个人隐私权受侵害时的法律救助方法及侵权者所应承担

2、的法律后果。教学重点难点：正确认识隐私和隐私权。教学方法：本课教学拟采用活动式教学法、可运用：情景创设、案例分析、主题探究等方法。教学过程：一、导入新课1、情境导入：  叙述：小隐和思思是好朋友。一天，小隐看到思思在写什么，就好奇地问：“你在写什么啊？”思思犹豫了一下，说：“你看吧！”……原来上面写的是思思的一个好朋友盼盼的事情。盼盼的爸爸妈妈昨晚又吵架了，还吵得很凶，盼盼只好躲到思思家做作业。思思正在考虑这件事要不要告诉老师。小隐说，这件事一定要告诉老师。思思同意了，于是两个人一起去找老师，老师听了之后，问思思：“盼盼家住哪里？家里有的电话是多少？我马上和她父母联系”

3、……想一想：①如果你是盼盼，你怎么看待小隐、思思和老师的做法？②你认为在生活中哪些应该属于我们的个人隐私？二、讲述新课：1、人人有隐私（1）什么是隐私（教材P46页）想一想：隐私包括哪些内容呢？私人信息：如家庭住址、身体缺陷、婚恋情况、家庭关系、财产状况等；个人私事：如日常生活、社会交往；私人领域：如住宅、个人行李、书包等。情境活动一：叙述1：小隐班来了一位新同学小红，小隐主动和她交谈，并问她家的电话号码，父母工作，家住哪里等，想和他做朋友，也主动告诉了小红自己家的这些情况。可小红说，这是我的隐私，我现在还不想告诉你。于是有些同学给小隐打抱不平地说：“我们这么小，怎么可

4、能有隐私呢？不告诉我们肯定是有些见不得人的丑事不肯跟我们说。”议一议：①隐私就是丑事吗？②如果你是小红，你会怎么处理这一议论呢？A、小红告诉了同学们想知道的情况。B、小红就是不告诉同学。叙述2：小隐看了美国大片《国家公敌》之后，对影片中涉及隐私的内容有以下几个问题要与大家讨论：①犯罪分子被别人用隐形摄像机拍摄到时，拍摄者是否侵犯别人隐私？是否应该把录像带还给犯罪行为人？②影片中的主角罗伯特&S226;狄恩在一夜之间成为社会的败类、家庭的破坏者，都是源于现代的信息技术和传播媒体。于是小隐感叹：现代科技让我们的个人隐私越来越没有了。③请你列举现实生活中，有人利用现代科技可能

5、已经侵犯他人隐私的行为。④我们为什么要制止这些侵犯他人隐私的行为？（2）保护隐私的必要性相关链接1：（见教材P47页链接材料）（学生阅读链接材料和教材正文P47页）相关链接2：（见教材P47——48页链接材料）（教师结合链接材料简述保护隐私的必要性。）教师小结：在坚持以人为本、崇尚人性与个性的现代社会，必须高度重视对个人隐私的保护，以缓解人们对人格独立的担忧，保证人们自由舒畅地生活。2、让自己心灵有个家的权利情境活动二：叙述：小隐最近在网上看到以下一则消息：某一黑客黑了一家经纪公司的电脑，并把600名明星的电话号码公布在了网络论坛中，造成众多明星纷纷接到不明电话的骚扰，

6、而自称是“黑客高手”的人士说，这一切不过十他们的一场恶作剧游戏。议一议：①该黑客是否构成侵权？他侵犯了明星们的什么权利？②什么是隐私权？（1）隐私权的含义隐私权：是指公民依法享有私人生活安宁和私人信息保密的权利。教师讲述：隐私权赋予公民对其个人秘密的自由决定权，它划定了个人空间与公共空间的界限，维护了个人的人格独立和人格自由。那么隐私权都包括哪写内容呢？（2）隐私权的具体内容情境活动三：夜深了，天气很冷，小隐一家人睡得正香。这时，派出所以“扫黄打非”为名，在无搜查证的情况下，对某小区住房进行全面搜查。现在他们要求小隐家开门接受检查……请问：①你认为小隐爸爸要不要开门？说

7、说你的理由。②与同学交流你所知道的隐私权还有哪些方面的内容？（设计意图：让学生在互助合作中学会发现、学会探索。通过情景故事的讨论，了解涉及侵犯隐私权的具体内容，引出公民的住宅不受侵犯的权利，并点明我国宪法和刑法对公民住宅不受侵犯的表述。）（教师行为：描述故事，引导讨论，帮助学生了解公民的隐私权不受侵犯的具体内容；出示相关法律，明确我国宪法和刑法对公民住宅不受侵犯的具体规定。）（学生讨论后教师讲述）教师讲述：隐私权的真谛是私生活的自由与安宁，保护正常生活不受干扰，内心世界不被侵扰。（1）公民的住宅属于公民个人的生活领域，未经本人允许，任何人