给孩子适宜的爱(1).doc中班家长

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1、给孩子适宜的爱各位老师、家长们大家好！我是栗浩铭小朋友的妈妈，最近在看《好妈妈胜过好老师》这本书，虽然没有看完，但受益匪浅。例如：打预防针我们往往告诉孩子不疼，书中却告诉孩子说有点疼，还举例说和她弄什么差不多疼，这样孩子有了心理准备，不管怎样，她从心里是接受的。也看了《虎妈猫爸》这部电视剧，让我们引以为戒的地方很多，而且我自身很多方面做得不好，希望我们一起进步。由于我自身的素质和知识面的限制，可能在看法和说词中存着一些这样或那样的问题，请大家给予理解。现在越来越多的家长们都非常关注孩子的教育问题，都希望把自己的孩子培养成有用的人才。但是，多数家长往往把焦点集中在学校教育

2、上，而在家庭教育和社会教育则不被重视。其实在学校教育、家庭教育和社会教育三者中，家庭教育才是整个教育工作的基础，起着基石的作用。作为父母的我们要承担这个责任，应该高度重视这个问题。“家庭教育好比植物的根苗，只有根苗茁壮，才能枝繁叶茂、开花结果。”我们当家长的一定要克服溺爱、偏爱、护短幼儿的心理，以科学的方法重视家庭教育，特别是幼儿早期教育。下面我就从几以下个方面谈谈如何更符合幼儿自身的发展需求、理性地把握爱的“温度”和“尺度”，克服“过度保护”、“过高期待”、“过分控制”、“过于放任”等不良现象和问题的发生，从尊重他们的人格、倾听他们的心声起程，陪伴孩子走过幸福的童年！

3、我认为在家庭教育中存在一些有代表性的问题：一是谴责错误：孩子在学习和生活中难免会犯错误，许多家长在遇到这种情况会严厉谴责孩子，阻止孩子再犯同样的错误，但是效果往往会适得其反，有些孩子可能会不再犯错，但是这会可能会使孩子失去承担错误的能力，有些孩子会产生逆反心理，反其道而行之。不管是哪种情况，都会对孩子幼小的心灵造成伤害。二是紧抓缺点：大人都有缺点，更何况是孩子，但是很多家长会紧抓孩子的缺点不放，本意可能是好的，意在使孩子改正缺点，但是翻来覆去的强调这些缺点，不但不能形成良好的行为，反而不利于孩子的成长。尤其是当着孩子的面数落缺点，更会加剧他的缺点，就会出现越管越糟的现象

4、。三是家长过分保护孩子：为孩子做了许多本应由孩子自己去做的事情，这无形中剥夺了孩子发展自己能力的机会，也降低了他们的自立精神与自信心。这种爱限制了孩子的自我发展，对孩子将来独立的社会生活产生不利影响。四是对孩子的要求过于苛刻：常常批评，甚至体罚孩子。有的家长的确非常爱孩子，但是，在观念上错误地认为“棍棒底下出孝子”，“不打不成材”。每当孩子的表现与家长的想象不一样时，就通过打骂来解决问题，这种做法往往对孩子的身心发展造成难以弥补的创伤。这种爱给孩子带来的不是欢乐，而是痛苦。这种望子成龙的爱往往会形成相反的情绪或情感――恨，对家长、对他人、对社会、甚至对自己的恨。五是“家

5、长待遇”：很多家长会教育孩子某些事情是不能做的，例如吸烟，喝酒，但是自己却不能以身作则，当孩子问起来的时候会说自己是“大人”等一些搪塞的话敷衍了事，这往往会使得孩子起逆反心理，做一些“大人”能做的事情。那到如何改变现状，让我们的孩子得到应用的尊重，更好地成长呢？一宜放手尝试：孩童时期是好奇心最旺盛的时期，什么事情都想要去尝试，但是很多时候都会以失败告终，此时很多家长为了不让孩子伤心，就代替他完成或者辅助他完成，这样做会使孩子失去尝试新事物的动力，失去冒险和创新精神，久而久之还会产生依赖心理。此时我们应该放手让孩子自己尝试，俗话说的好，失败乃成功之母，失败可以积累经验教训

6、，让孩子更快的成长。因此，家庭教育中必须要放手让孩子去大胆尝试，进一步获取新的经验。二宜发现优点：当一个人受到鼓励的时候，会提高他的自信心，激发他的上进心。对于孩子来说更是如此，作为父母，更要有着敏锐的目光，善于发现孩子的优点，从而肯定、鼓励他们，这对于孩子以后的发展会有积极的作用。家长应该充分肯定孩子的优点，培养其自信心，而不是发现问题就批评、指责或惩罚，才有可能使孩子获得更好的发展。三宜“朋友相处”：人和人相处的关系中很重要的一项就是朋友关系，很多人可能会跟朋友说的事情不会跟家人说，孩子亦是如此，如果家长能够“放低”姿态，能够和孩子以“朋友”的身份相处的话，可能会听

7、到孩子的真心话，更有利于孩子的身心成长。学会“朋友相处”是家长需要学会的课程。四宜“以身作责”：家庭教育中以身作则很重要，要求孩子做到的事情，自己必须首先做到。父母要成为幼儿的表率，就是要以自己的模范言行影响自己的幼儿。幼儿对父母的一举一动、一言一行都想学习，父母的语言、行为、待人接物的方式，都会对幼儿起很大的作用。那天我从超市买了些樱桃，在楼下给好几个一起玩的小朋友分的吃了，回了家孩他爸说怎么就分完了，没给咱留点，没等我接话了，孩子接起来就说：分享是快乐，爸爸你难道不知道吗。我们面面相觑一下哑口无言。父母的言行举止对子女影响非常大，这一