赵普黄鹤楼复习王先洪

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1、赵普复习目标1.掌握一些实词：释竟日临政发岸谷忌克龌龊循默颜色缀卒2.会翻译几个重点句子；3.了解情节，把握人物形象。原文普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。及次日临政，处决如流。既薨，家人发箧视之，则《论语》二十篇也。普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。宋初，在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比。尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初。太祖乃悟，卒用其人。译文赵普年轻时熟悉

2、官吏（应处理）的事务，但学问不多，等到做了宰相，太祖常劝他读书。他晚年读书勤奋，每次（退朝后）回到自己的住宅，关上门，打开书箱，拿出书，整天在读。到了第二天，办理政务时，处理决断很快。他死后，家里人打开箱子一看，原来是《论语》。赵普性格深沉而严肃刚正有原则，虽然很爱嫉妒而好胜，但能以天下大事作为自己的责任。宋代初年，在宰相职位上的人许多都拘谨顾小节而遇事沉默寡言，赵普却刚毅果断，没有谁能与他相提并论。他曾经推荐某人担任某个官职，太祖不用这人。赵普第二天又上奏请用这人，太祖还是不用。第三天，赵普还是上报这人。太祖生气了，撕碎了赵普的奏章扔在地上。赵

3、普脸色不变，跪在地上把碎奏章拾起来带回了家，过些日子把这些旧奏章补缀起来，重新像当初一样拿去上奏。太祖这才清醒过来，最终任用了这人。一、解释带点字：寡（）学术，及（）为（）相晚年手不释（）卷（）虽（）多忌克（）能以（）天下事为（）己任尝奏荐某人为（）某官普明日复（）奏其人家人发（）箧视之太祖乃（）悟，卒（）用其人普少习（）吏事每归私第（）读之竟日（）及次日临政（）性深沉有岸谷（）在相位者多龌龊循默（）二、说出下列句中带点词的古今义：1．处决如流古义：今义：执行死刑或处理决定2．在相位者多龌龊循默古义：今义：不干净或人品恶劣三、翻译下列句子1．及次

4、日临政，处决如流2．普刚毅果断，未有其比3．他日补缀旧纸，复奏如初4．碎裂奏牍掷地5．普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任6．普颜色不变，跪而拾之以归四、回答问题7．赵普面对“太祖怒”，四奏某人为官，而能“颜色不变”，其根本原因是：以天下为己任。(用原文回答)8．赵普“能以天下事为己任”，从文中看主要表现在哪两件事上？答：为治国而勤奋读书（刻苦读书），以天下为己任而奏荐人才（奏荐人才）。9．对赵普的举荐，太祖的态度是“不用”、“亦不用”、“卒用”，你从太祖的这种变化中读出了什么？答：（1）宋太祖悟出了赵普的良苦用心，由此也悟出了其所荐之人

5、必定是个可用之才。（2）说明太祖是个偶尔固执，但最终仍会明辨是非的君主。   10．本文刻画赵普时，用了不少的细节描写，试举例加以分析。答：第一段中“阖户启箧取书”，一个“阖”字，写出了赵普闭门谢客，暂停一切社交活动，排除干扰，专心读书的形象。第二段“颜色不变，跪而拾之以归”、“补缀旧纸”，反映了赵普不顾个人安危为国家推荐人才，表现了他超人的毅力和坚定的意志。黄鹤楼复习目标1.掌握一些实词：隅名闼最井邑形胜翼2．会翻译几个重点句子；3．把握说明对象的特点，了解说明的方法及其作用。原文：州城西南隅，有黄鹤楼者。《图经》云：“费祎登仙，尝驾黄鹤返憩于

6、此，遂以名楼。”事列《神仙》之传，迹存《述异》之志。观其耸构巍峨，高标宠苁，上倚河汉，下临江流；重檐翼馆，四闼霞敞；坐窥井邑，俯拍云烟：亦荆吴形胜之最也。译文：鄂州城的西南角上，有—座黄鹤楼。《图经》上说：“三国时代蜀汉大将费讳成了仙人，曾经骑着黄鹤返回到这里休息，于是就用‘黄鹤’命名这座楼。”有关这件事记载在《神仙传》上，有关事迹还保存在《述异志》上。观看这矗立着的楼宇，高高耸立，十分雄伟，顶端靠着银河，底部临近大江：两层屋檐，飞檐像鸟翼高翘在房舍之上，四面的大门高大宽敞；坐在楼上，可以远眺城乡景色，低下头可以拍击云气和烟雾：这里也是楚地吴地山

7、川胜迹中的最美的地方。一、解释下列词语中的加点字。西南隅尝驾黄鹤返憩于此遂以名楼耸构巍峨上倚河汉重檐翼馆四闼霞敞坐窥井邑形胜之最也二、翻译下列句子。1．尝驾黄鹤返憩于此，遂以名楼。2．耸构巍峨，高标巃嵸，上倚河汉，下临江流。3．重檐翼馆，四闼霞敞；坐窥井邑，俯拍云烟。4．亦荆吴形胜之最也。三、回答问题1．仙人跨鹤，本属虚无，而作者却以无作有，这样写的作用是什么？答：给这座楼涂上了一层神秘的色彩，增强黄鹤楼命名由来的说服力，突出这座楼的不同寻常之处，为本文主旨服务，也为下文伏笔。2．这篇短文句式多变，多用对偶。强调黄鹤楼名称的由来根据充足，用了“事

8、列《神仙》之传，迹存《述异》之志”一组对偶；为了突出黄鹤楼的高大雄伟，又用了“耸构巍峨，高标宠苁”一组对偶句。3．文中与“危楼高百尺，手