责任重于泰山

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1、责任重于泰山教学理念“责任感”是做人的基本，做事的前提，公民责任感是一个社会进步的基石。“人而无责，与世何益？”一个人是狗具有“责任感”对于社会的进步起着举足轻重的作用。在课堂人文化理念的引领下，本节教学设计力求联系时代感和教育性强的实际，利用现代化信息技术，创设体验、探究的教学情境，组织多种教学活动，激发学生在交流中体验感悟，在互动中探究，引领学生懂得不同身份应承担不同的责任，理解承担责任的重要意义，从而使学生在社会角色中自觉承担各种责任。教材分析本课教材是第三单元《慎重行动 勇担责任》的第二课，在让学生

2、懂得有行为就有责任，不同的行为会有不同的后果的基础上，理解不同的社会身份要负有不同的责任，承担责任和不承担责任会有不同的后果，为下一课承担自己的责任做好铺垫，起到承上启下的作用。教学目标知识目标：懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任。理解承担责任的意义和不承担责任的后果。能力目标：增强学生道德判断和辨别是非的能力。情感、态度、价值观目标：增强责任意识，努力做一个负责任的公民。教学重点：承担责任的意义。人因不同的社会身份而负有不用的责任。教学难点：责任不可忘。教学方法：探究式和体验式结合的教学法教学准备：教

3、师做好投影片，准备录像片段，学生准备小品，故事等教学程序：导入新课：（教师给学生播放一段录像：密云正月十五灯展的踩踏事件）{新华网北京2月6日2时45分电记者刚刚了解到，元宵节游人骤增，导致了密云灯展拥挤，酿成伤亡事故。　　据了解，从农历正月初十开始举办的密云县第二届迎春灯展计划举办十天，5日是第六天。平日观灯游人约3000人，但由于5日是农历正月十五，观灯人数骤增至3万多人，造成人员拥挤，最终因一游人在举行灯展的密虹公园一座桥上跌倒，引起身后游人拥挤，从而造成36人死亡，15人受伤的踩死挤伤游人事故。} 

4、问：1、这次事故引起了怎样的后果？（造成了36人死亡）    2、如何处理的？（县长、派出所所长被撤职，相关人员都受到法律的制裁）3、事故发生的原因是什么？（由于某些人的不负责任造成的）师：从这件事情可以看出，做任何事情都要负责任，而不负责就会导致严重的后果。可见责任这个词的分量是多么的重。（引出课题）板书：第10课：责任重于泰山讲授新课：（教师出示幻灯：医生、老师、工人、农民、军人、科学家……的图片）问：这些人各自承担着什么不同的责任？（学生互动回答并引出：）板书 一、不同的责任问：同学们都担当这那些社会

5、角色？这些角色要求我们承担什么责任？（学生采取小组讨论的形式，并派代表在全班发言交流）比如：作为学生，应该担任什么责任？作为孩子应该负什么责任？作为公园的游客你应该负什么责任？作为商场的消费者你应该负什么责任？作为街上的行人你应该负什么责任？得出结论：一个人可以同时具有多种社会身份，不同的社会身份要承担不同的责任。责任就是一个人做某事或不做某事的要求。每个人都要按照自己所扮演角色的规范去承担相应的责任。过渡：从刚才的讨论和发言可以知道，我们每个人在不同的场合之下，具有不同的社会身份，每一种社会身份都要承担相

6、应的责任，社会生活是一个整体，各行各业的人们在不同的岗位上，履行着不同的责任，强烈的事业心和责任感对社会生活中的每个人来说，都是不可缺少的。大家想一想，如果有人缺乏责任感会是什么后果呢？教师出示幻灯（挑战者号的太空悲剧、北京密云元宵节惨案，小浪底翻船事故、中学生酒后驾驶摩托车事故、南丹矿井事故）问：这些发生在太空、陆地、和水面的形形色色的事故，它们的共同原因是什么？事故给社会和他人，尤其是责任人各造成了什么后果？（学生讨论，教师归纳）提升：重大责任事故曾出不穷，都是由于一些工作人员玩忽职守，不负责任造成的。

7、这些事故的发生，不仅给他人和社会造成了难以挽回的损失，责任人也去都受到了党纪国法的追究和法律的制裁，责任事故，警钟长鸣！教师提问：在我们身边有没有不负责任的人和事呢？这些行为又给周围的人造成了什么后果呢？学生活动（沉默一分钟，反思）活动：说你说我（教师鼓励学生勇敢地进行批评和自我批评，找出身边的不负责任的人和事，老师把学生说出的现象和后果写在黑板上）（抄作业现象，逃学、逃避做值日，说话不算数、借钱不还、借给别人作业本，厕所水龙头……）教师归纳：从同学们或愤怒，或羞愧、或悔恨的神情中，我们强烈的感受到大家对这

8、些不负责任的行为一致谴责！是啊，不负责任不仅会给他人和社会带来损失，造成麻烦，还会失去别人对自己的信任和尊重，甚至受到法律的制裁，所以，我们每个人都要牢记教训，从身边的小事做起，做一个负责任的人！责任不可忘！（引出）板书：二、责任不可忘过渡：履行责任是有代价的，要付出时间和精力，要承担失败的痛苦和风险，还有可能遭到别人的误解和猜测……但履行责任更可以使我们拥有许多收获，正像梁启超先生当年所说“人生须知负责任的苦处