用2~6的乘法口诀求商练习课

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1、教学设计总第12课时教学内容：用2～6的乘法口诀求商练习课随堂备注教学目标：巩固除法的两个含义和除法算式中各部分的名称。巩固2～6的乘法口诀求商的方法。进一步理解乘除法的关系。教学重点：巩固除法的两个含义和除法算式中各部分的名称。教学难点：巩固2～6的乘法口诀求商的方法教具、学具：挂图、小黑板。教学过程：一、准备[知识激活，思维激发]1.口算：5×3=5×4=15÷3=6×3=2×4=5×6=12÷6=2×6=6÷6=20÷4=4×4=30÷5=2.先把口诀填完整，再说说乘法算式和除法算式。（）四十二三（）十五四

2、（）二十四二（）一十（）六十二三（）十八二、导练[组织练习，形成技能]1.教科书第27页练习五的第9题。要求学生看表格，想口诀，自己独立填空，最后全班讲评。2．教科书第28页练习五的第10题。要求学生把下面这些算式中使用同一句口诀的算式标上相同的符号。独立完成后，全班评讲。3．教科书第28页练习五的第11题。第23页教师可根据班级情况，适当的增加一些题目，让全班学生开展接力赛。教师根据每组的学生数来出题目，从第一个学生开始每一个人做一道题，然后往后传，哪组先完成，哪组就取胜。4．教科书第28页练习五的第12题。要

3、求学生看图说题意，然后再列式计算。题意：把12米平均分成3份，求每一份是多少？列式：12÷3=4三、概括[小组讨论，总结规律]用2～6的乘法口诀求商的方法。四、检测[达标检测，及时反馈]完成练习册P12.板书设计：用2～6的乘法口诀求商练习课作业设计：1、口算。2、看图写算式。教学后记：第24页