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1、Unit5Whydoyoulikepandas?教学目标一、知识与能力1、掌握常用的动物单词以及形容动物的词。2、掌握句型：A:Let’sseethepandasfirst.B:Whydoyouwanttoseethem?A:Becausetheyarecute.3、在实际场合会提建议看某种动物，会询问为什么喜欢某种动物并且会表达原因。二、过程与方法1、放录音，训练学生的听力，让学生模仿正确的语音语调。2、通过小组竞争，带动学生积极性。3、通过编对话、讨论，在合作中快乐学习。4、通过学生上台自我展示，充分体现学生的主体性。5、通过游戏，提高课堂趣味性。三、情感态度与价值观
2、1、通过学习动物，培养学生保护动物的意识。2、培养学生的合作与竞争意识。四、重点难点重点：1、词汇：zooanimalpandatigerelephantkoalagiraffebeautifulcutelazysmartlion2、句型：Let’sseethepandasfirst.Whydoyouwanttoseethem?Becausethey’reverycute.难点：自己编对话，说出喜欢某动物的原因。教学准备：动物图片，PPT，音频，视频教学过程一、导入1、问题导入：Doyouhaveapetatyourhome?2、热身：欣赏一组动物图片（配音乐）3、引入新
3、课Let’sgotothezoo!二、新课呈现1、教新单词2、教句型三、练习单词部分：1、玩了大小声和炸弹游戏2、请学生带读3、完成书上的练习1a和1b句型部分：1、通过展示同学们自己画的动物，反复操练本节课句型2、通过同学们跟读听力材料以及独立编对话，巩固句型四、巩固完成一些课堂练习五、总结1、词汇：zooanimalpandatigerelephantkoalaliongiraffeanimalcutelazysmartbeautiful2、句型：Let’sseethepandasfirst.Whydoyouwanttoseethem?Becausethey’reve
4、rycute.六、课堂练习（一）单项选择1.___seethegiraffes.A.LetB.LetweC.Let’s2.---_____doyoulikeanimals?---_____theyarecute.A.Why,BecauseB.Why,SoC.What,Because3.A:Let’sseethemonkeysfirst.B:_________?A:Becausethey’reinteresting.A.WhyB.WhatC.Where4.Thereis_____________elephantinthezoo,___________elephantisfr
5、omAfrica.A.a,theB.an,theC./,anDa,an(二)连词成句1.lions,the,let,first,see,us_________________________________________.2.pandas,why,want,see,to,do,the,you_________________________________________?3.they,are,interesting,because_________________________________________.（三）按要求完成句子1.Ilikepandasbecau
6、setheyarecute.（就划线部分提问）____________youlikepandas?2.Helikespandas.(变一般疑问句)_______he________pandas?3.Thegirlwantstoseegiraffes.(对划线部分提问)________________doesthegirlwanttosee?七、布置作业（先欣赏一段成龙呼吁保护动物的视频，激发学生保护动物的意识。）画一张海报，宣传保护动物板书设计animalzooUnit5Whydoyoulikepandas?pandakoalalionLet’sseethepandasf
7、irst.tigergiraffeelephantWhydoyouwanttoseethem?cutesmartlazybeautifulBecausethey’reverycute.教学反思本节课插入了适当的游戏，大大激发了学生的积极性。学生具有集体荣誉感，通过小组竞争，学生对课堂的参与大大增多。动物绘画由全班同学提供，同学们看到自己的作品，劲头十足。在后面的小组合作中，同学们互帮互助，想象了各种场合编对话，质量大大出乎我的意料。当然本堂课还有很多需要改进的地方：编对话以及展示环节如果能缩短两到三分钟，课堂内容就能在45分钟
